学术论文：培养高中数学学困生自主学习能力的研究(可编辑文本)
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学术论文：培养高中数学学困生自主学习能力的研究(可编辑文本)
内蒙古师范大学硕士学位论文
中文摘要
数学被人们认为是最有趣又最难学的课程之一，它的抽象性、逻
辑性比较强。许多高中学生由于种种原因，逐渐对它失去了兴趣，导
致他们的数学成绩很差，尤其是一部分数学学困生，成绩下降更为明
显。作为教师，如何培养他们自主学习数学的能力，提高他们的数学
成绩就显得很重要。那么，他们的特征及成因是什么？如何进行自主
学习？培养他们的自主学习能力的教学策略是什么？本文采用文献
研究法、实验研究法、调查法针对这几个问题进行了论述。全文主体
共分三部分：
１．数学学困生的特征。．该部分对他们的心理特征和行为特征进行
了论述。其内容包括：心理特征的三种表现及成因、行为特征的三种
表现及成因。
２．自主学习的概述。该部分对自主学习的相关概念、自主学习的
理论基础、自主学习的价值进行了论述。其中概念内容包括：消极自
由与积极自由等；理论基础包括：自主性教育发展理念、现代教育教
学理念、学习观等；自主学习价值内容包括：生存的需要、发展的需
要、创新型国家建设的需要。
３．培养他们自主学习能力的教学策略。该部分对培养他们学习动
机的教学策略及教学模式、提高他们元认知的教学策略及教学模式、
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