一部基于配价的英语词典—— Thomas Herbst的《英语配价词典》评析

一部基于配价的英语词典
!!"#$%&’()*+’,
的
-
英语配价词典
.
评析
田文燕
/
北京外国语大学 中国外语教育研究中心 北京
0111234
摘 要
5"#$%&’()*+’,
主编的
-
英语配价词典
./61174
是利用配价理论而编成的一部英语语法词典
8
该书为动
9
名
9
形三大词类提供了详尽的配价模式
:
融语法
9
语义
9
语用信息为一体
8
由于词典依据的是英国伯明翰大学编制的世界上
最大的语料库
:
这样
:
例证的语言有着较强的时代感
8
词典的出版对于其他语种的配价词典的编纂
:
必将起着一定的推
动作用
8
关键词
5
例证
;
词典
;
配价语法
;
配价词典
中图分类号
5(1<3
文献标识码
5=
文章编号
50111><<77/611?417>1136>1<
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nopqrDsB5)m&%f[)’;‘\a,\$]&*\)’;c&[)]aZ_*&%%&*;c&[)]aZ‘\a,\$]&*Z
61
世纪
<1
年代法国语言学家吕西安
t
特尼耶尔
/uha\)]
")’]\)*v4
提出的配价理论推动了语法学研究
:
也促进了词典
编纂的创新
8
自
03?3
年世界上第一部
-
德语动词配价和分布词
典
.
诞生之后
:w1
年代德国学者又编出了
-
德语形容词配价和
分布词典
.
和
-
德语名词配价和分布词典
.8(&*,%&]]
称配价
词典是语法词典
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从
21
年代初开始
:
德
国学者
"#$%&’()*+’,
和另外三位学者花了
61
年左右的时
间
:
终于在
6117
年出版了世界上第一部
-
英语配价词典
5
基于
语 料库的英语动词
9
名词和形容词的补足语模式分析
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H|#LNRQ$LX4/()*+’,:61178
为节省篇幅
:
下文仅注明页码
4:
简
称
-
词典
.8-
词典
.
共
011?
页
:
正文
3?6
页
:
精选了
<00
个动词
:
6w7
个名词
:<77
个形容词
:
合计
0%63
个词
8
一
9
词条举例
在词典中
:
一个典型的动词词条一般由四部分组成
504
补
足语说明
;64
配价模式和例证
;%4
语义
9
语用信息
;74
习语短语
动词
8
为了使读者对该书有个全面的了解
:
下面给出
&*_h)
的
词条释义
&
8
通过该词条
:
读者能够了解词典采用的符号的含
义
8
ED’(o$LT!
)
0d
补足语说明
/=4*‘\’fh,)+/
大写字母
=9k9,ddd
表示每一词条的字
面义
:
例证前的字母同此
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.)])*&[
///////////////////////////////////////////////////
51
事物的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动
8
矛盾是发展
的动力
8
毛泽东指出
:
各种物质运动形式中的矛盾
:
每一个运
动形式在各个发展过程中的矛盾
:
每一发展过程中的矛盾的
各个方面
:
每一发展过程在其各个发展阶段上的矛盾以及各
个发展阶段上的矛盾的各方面
:
均有其特殊性
/
庄福龄
:03335
766>76%48
按照当代西方文艺理论研究重点的转移
5
从重点研究作
家转移到重点研究作品文本以及根据马克思主义原理
!!
对
立统一规律
:
本文认为赵的文章过于注重从作者的生平及心
理来研究作品
:
而没有很好地研究作品本身
:
赵没有紧扣文
本
:
没有从作品人物
!!
简出生的背景
-
历史背景去了解她
:
没有站在当时简
!!
作为少女简的角度看简
:
没有从当时的
情景去了解简
:
没有真正理解简
:
不了解一个恋爱中的女孩出
现的那种复杂
9
矛盾而又正常的心理
8
本文认为夏洛蒂
t
勃朗
特的小说
-
简
t
爱
.
没有失败
:
其塑造的人物简
t
爱的心理是
正常的
:
简
t
爱没有失败
8
参考文献
001
朱立元
d
当代西方文艺理论
021d
华东师范大学出版社
:033w56d
061
赵海虹
d-
简
t
爱
.
的失败
031d
外国文学
:6117/645?w:?2:?3d
0%1
夏洛蒂
t
勃朗特
d
简爱
021d
祝庆英译
d
上海译文出版社
:032152?:
0%:%%1:033:617:600:016:720:%%w:%70: 071
黄源深
:
周立人
d
外国文学欣赏与批评
021d
上海外语教育出版社
:
611%50?d
0<1
庄福龄
d
简明马克思主义史
021d
人民教育出版社
:03335766>76%d
作者简介
5
陈文玉
:
海南师范大学外语系副教授
:
研究方向
5
英语语言文学与文化
8
收稿日期
611<>10>00
责任编校 雨 函
t 6 3 t
611?
年
w
月
第
6w
卷 第
7
期
外语教学
456789:;<:9=<97>?=@