2015.4.26四级上 第三讲 场面描写
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2015.4.26四级上 第三讲 场面描写
四级上 第三讲 场面描写
教学目标:
1、知识与能力目标:使学生明确场面描写的内涵,通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。
2、过程与方法目标:在课上探究得出点面结合写场面的方法、写好场面中的“点“的方法,使文章富有浓郁的生活气息,而且也有助于描写人物行为,展现人物性格。
教学重难点:通过赏析经典场面描写,让学生掌握点面结合的基本方法和技巧。 教学过程:
复习讲评环节
1. 复习旧知
2. 点评上次作文
新课环节
一、导入
1. 书P24《课前准备》
2. 今天我们学习《文字摄像机》——场面描写。
二、新课学习
1.观察几幅图片:请大家先看几幅图片,说说他们有什么共同的地方?
2.场面描写是一些人物在一定时间、一定地点所发生的某件事的生动画面。
3.展示学习目标:
理解场面描写的概念,学习场面描写的方法。
运用所学方法更准确生动地描写某一场面。
3. 初步认识场面描写
(1) 观察公交车图片,什么感受?
(2) 文字:一堆人正拼命地拥挤着,只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔
软的手,本能地向前伸,本能地挥舞着,都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶,左脚便不停地往外蹬,她使出吃奶的劲儿用力地扭动着肥胖的身躯,一双臃肿的大手拼命地抓住车门扶手。任凭她怎么努力,结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下,疼得她直叫“我的妈呀!”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀!
(3) 这段文字写了一个怎样的场面?从哪些方面描写这个场面的? (挤车,一大堆人
和胖大嫂,重点写了胖大嫂挤车的镜头。 )
4. 再看一例:
书24《一次大扫除》《冲刺》,好在什么地方?
三、总结方法
1、场面描写的方面
与学校生活有关
a) 校运会 六一儿童节活动 结业典礼
b) 下课十分钟 升旗仪式 广播操 班级联欢会
与家庭生活有关
c) 晚餐 逛街
与社会生活有关
d) 元宵灯会 逛花街 运动会开幕式
2.不管什么样的场面,都具有范围大、人数多,头绪纷繁的特点。
3、方法
(1)写好每一个点:代表性的人物表现
(2)点面结合:整体气氛
(3)抓住动态:写好点的小窍门:特写镜头:人物描写(外貌、语言、动作、神态、心理)
(4)按顺序写
四、写作指导
考试过后
1. 范文
2. 怎么写?四步作文法
科代表拿着试卷,刚进教室门,同学们立刻蜂拥而至,好像是狗仔队见着了寻觅已久的大明星。科代表随即淹没在人群之中。“曾琴,98分!”“哇!!”教室里一片惊叹。曾琴满脸笑容的拿到试卷回到座位。拿到试卷的人,有的伸长脖子到处问:“你考了多少分?”;有的语带讽刺夸奖别人:“你考得好好哦!”;还有的后悔的说:“早知道就不该改答案呀!”。最后拿到试卷的林小雨,不断摆头,似乎在后悔不已,又似乎不相信自己的眼睛,他怀疑老师将分数算错了,翻着卷子,念念有词的算分,结果丝毫不差。他气得把试卷揉成一团,觉得不妥,又打开,这时试卷就像泡菜坛子里的咸菜一样。他“唉”的一声趴在了桌上。“死得惨哦”,“看来不怎么样”,他后面的同学小声议论,“回去有笋子炒肉吃了” 在分数的指挥下,同学们奏出了喜怒哀乐的乐章。
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