体育教学应加强课堂常规建设

上传者：卢彦辉
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上传时间：2015-05-04
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体育教学应加强课堂常规建设

体育教学应加强课堂常规建设

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论文关键词：体育教学课堂常规教学质量
论文摘要：体育课堂常规是规范体育课的必要条件，体育教师必须坚持不懈地严格执
行，尤其要抓好课堂常规建设。抓好课中常规，对提高体育教学质量，促进学生更好地掌握
体育理论知识、技术、技能和增强体质，防止伤害事故的发生等方面有着十分重要的意义。
体育课课堂教学与其他学科课堂教学一样要制订课堂教学常规，以此规范师生在课堂教
学过程中的行为，促进教学质量的提高。然而体育课堂教学又与其他学科课堂教学有着本质
的不同，体育教学一般在室外，活动范围广，内容变化多，受外界干扰大，因此为了维护规
范体育教学的秩序和效益，协调教学活动中人与事、时间与空间等各种因素及其相互关系，
必须建立一系列的体育教学常规来规范体育教师与学生的教学活动。
“没有规矩不成方圆”。任何一种行为都必须受到一定行为规范的约束。体育课堂如果完
全由教师兴致之所至地随意发挥以及学生自主自觉的任意行为，体育教学不但可能与我们预
期的目的和效果背道而驰，也许还会发生很多意料不到的伤害事故。课堂常规就是为了保证
体育教学工作的顺利进行，对师生提出的一系列要求，是规范体育课的必要条件。教师运用
课堂常规教学手段，不但能为提高教学质量服务，还能从组织方法、教学技巧等方面对学生
进行潜移默化的良好影响。在体育教学中，体育教师首先要认真执行教师自己的课堂常规制
度，同时要求学生严格按规范标准执行课堂常规，以此加强他们组织性、纪律性、规范性的
培养，提高学生的自控能力，使他们养成遵纪守法的良好习惯，促进良好学风的形成，从而
使体育教学获得应有的预期效益。
1.抓好课堂常规训练与教育的意义
课堂常规规范了学生上下课整队、变换队形、脱换衣服、学生练习、课堂讨论、收拾器
材等，克服学生纪律松散、行为散漫等浪费宝贵教学时间的不良习惯。
教师运用课堂常规教学，不但能为提高教学质量服务，还能从组织方法、教学技巧等方
面对学生进行潜移默化的良好影响。
1.1 有助于建立正常的教学秩序。体育教学的宗旨在于“增强学生体质，培养学生体育
活动能力”。无论采取什么样的教学形式、方法，无论进行怎样的改革，体育教学都必须有一
个正常的、稳定的秩序以达到最终目的。而维系这个正常的教学秩序最重要的就是教学常规，
通常又以课堂常规为主。课前良好的课堂常规，可以使学生明确本堂课的目的、要求及练习
的注意点。从而保证体育课的顺利进行。
为了维持良好的课堂教学秩序，使学生较好地配合教师参与体育学习活动，体育教师在
入学初的教学课上就要向学生宣布学生在课堂上可以做的和不应该做的(当然，教师在向学生
下达课堂常规要求时应该注意教学方法，让学生在一种愉悦的心情下接受)，并且要求学生持
之以恒地严格执行。一旦学生形成自觉行动，师生的教学行为趋于稳定化，教学形式即可以

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