人音版1-6年级音乐教学计划
上传者：施鹏飞|上传时间：2015-05-05|密次下载
人音版1-6年级音乐教学计划
一年级音乐教学计划
音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有
机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文
化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作
用。
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、
年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，
让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印
证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与
色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓
展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f 强、P 弱）让学生到生活中寻找、
比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就
能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的
空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、
音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发
利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学，还
可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器
，如本册中的十二课《小乐手》串铃——
钥匙，三角铁——金属条等，让学生更加有兴趣，更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、
多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴
赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成
功，不断增强学习音乐的兴趣。
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