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在美术世界中遨游

上传者:吕光宏
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上传时间:2015-05-05
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在美术世界中遨游



在美术世界中遨游 说课稿


2010-6-21 12:47:58 阅读数:691 网友评论:0 (顶:0,踩:0) 条
在美术世界中遨游
说课稿
李丽
一、 教材分析
本课选自人民美术出版社初中美术教材第13 册第1 课。纵观教材,从内容与性质来看,这
一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。本课应当紧紧把握住画作种类与
作画材料之间的关系,向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。同时,本课还希望通
过对一些现代艺术的介绍,使学生明白随着时代的前进,美术材料也在不断地出现新的变化,
新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析
初中学生生活范围逐渐扩大,已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是,不
少学生仍简单地认为美术就等于绘画,绘画是美术的全部。可见他们的美术知识有限,还不
能把美术的概念搞清楚,更不用说把众多的美术门类分清了。那么,本节课正是在轻松的气
氛中,欣赏一些耳熟能详的作品,在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不
同门类的美术作品。
三、教学目标
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点,我确定本节课要达到以下三
个目标:
(1)知识与技能目标:了解美术的分类,理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念;
能够正确分辨美术作品的所属门类。
(2)过程与方法目标:让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有
一个清晰的认识,掌握正确的欣赏方法。
(3)情感态度与价值观目标:通过对美术门类与材料的学习,培养学生对美术的兴趣。同
时,引导学生打破时空,不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
但是美国教育学者克拉克认为:教学目标是“目前达不到 的事物,是努力争取的、向之
前进的、将要产生的事物”。实际上教学目标是人们对教学活动的一种主观的愿望,是对完
成的教学活动后学习者应达到的行为状态的详细具体描述。所以本课我还尝试一些差异化教
学目标,是指根据学生差异对学生进行适当的分层,针对不同层次的学生分别拟定不同层次
的教学目标,包括在教学过程中问题的设置,也有深有浅。体现分层次教学。
四、教学重难点
通过对教材和学情的分析和对教学目标的把握,我确定本节课的教学重难点是:
1.教学重点:通过欣赏美术作品,激发学生对美术的兴趣。

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