在美术世界中遨游
在美术世界中遨游 说课稿
2010-6-21 12:47:58 阅读数：691 网友评论:0 (顶:0,踩:0) 条
在美术世界中遨游
说课稿
李丽
一、 教材分析
本课选自人民美术出版社初中美术教材第13 册第1 课。纵观教材，从内容与性质来看，这
一节课是教材里唯一一节介绍美术门类和材料间关系的课。本课应当紧紧把握住画作种类与
作画材料之间的关系，向学生展示出千变万化、丰富多彩的美术世界。同时，本课还希望通
过对一些现代艺术的介绍，使学生明白随着时代的前进，美术材料也在不断地出现新的变化，
新的材料会带来新的审美观念。
二、学情分析
初中学生生活范围逐渐扩大，已经逐步接触到了社会生活中的各种艺术形式。但是，不
少学生仍简单地认为美术就等于绘画，绘画是美术的全部。可见他们的美术知识有限，还不
能把美术的概念搞清楚，更不用说把众多的美术门类分清了。那么，本节课正是在轻松的气
氛中，欣赏一些耳熟能详的作品，在愉悦的氛围中引导学生去发现、去认识、去评述这些不
同门类的美术作品。
三、教学目标
根据《新课程标准》的三个纬度和学生的心理、认知特点，我确定本节课要达到以下三
个目标：
（1）知识与技能目标：了解美术的分类，理解绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术的概念；
能够正确分辨美术作品的所属门类。
（2）过程与方法目标：让学生在了解美术的基础上对绘画、雕塑、工艺美术和建筑艺术有
一个清晰的认识，掌握正确的欣赏方法。
（3）情感态度与价值观目标：通过对美术门类与材料的学习，培养学生对美术的兴趣。同
时，引导学生打破时空，不拘一格地在美术世界中寻找美、发现美、从而创造美。
但是美国教育学者克拉克认为：教学目标是“目前达不到
的事物，是努力争取的、向之
前进的、将要产生的事物”。实际上教学目标是人们对教学活动的一种主观的愿望，是对完
成的教学活动后学习者应达到的行为状态的详细具体描述。所以本课我还尝试一些差异化教
学目标，是指根据学生差异对学生进行适当的分层，针对不同层次的学生分别拟定不同层次
的教学目标，包括在教学过程中问题的设置，也有深有浅。体现分层次教学。
四、教学重难点
通过对教材和学情的分析和对教学目标的把握，我确定本节课的教学重难点是：
1.教学重点：通过欣赏美术作品，激发学生对美术的兴趣。
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