新型药学专业教课模式的建构与实行
上传者：齐春雨|上传时间：2015-05-05|密次下载
新型药学专业教课模式的建构与实行
新型药学专业教课模式的建构与实行
一、药学专业实践教学模式的现状及存在的问题分析
(一)实践教学课程设臵不合理课程体系设臵是否科学合理，直接
影响药学教育培养目标的实现。目前药学专业的实践课程设臵主要有
素质基础课程实践、专业基础课程实践、专业课程实践以及毕业实习
4 类实践课程模块组成，而且前3 类实践课程模块均有不同部门的课
程教师承担，毕业实习一般是 10 周时间，由实习单位承担，承接实
践教学的单位大多是相互独立的，彼此之类很难形成相辅相成的关
系，在实践教学过程中难免会出现教学内容相互脱节的现象。此外，
由于药学专业建设的教育投资的局限性，导致了高校对药学专业学生
的培养上很少从社会、企业及学生的需求角度考虑，而照搬照抄国内
外的药学人才培养方法，根据本学校的师资状况和教学条件安排课
程，实践教学内容一成不变，导致各个学校的实践教学内容和课程设
臵千差万别。
(二)实践教学方法与手段单一在药学专业实践教学过程中，教师
的实践教学方法过于简单，在实践教学过程中很少以学生为中心开展
教学活动，仍然沿用以往的“填鸭式”和“注入式”教学方法，师生
之间互动少，大多数学校对学生的自主创新和自主学习能力的培养仍
缺乏实质有效的行动。而且药学专业实践教学内容理论性强且较为枯
燥，导致学生在实践教学活动中依赖性强，不善于动脑筋，学生的主
体地位没有显现出来。当前的实践教学过程中，大多数学生是套用老
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