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会读文章就是会写文章

上传者:乔正盛
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上传时间:2015-04-15
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会读文章就是会写文章

会读文章,就是学写文章

──读懂一篇文章的三大绝招

讲师 四维(姚永安 蒋军晶)

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上面两位同学的困惑,我相信很多同学碰到过。别急,蒋老师先送你们一份读书“秘笈”──读书“八说”,这个“读书八说”是古今中外许多爱读书的人摸索出来的经验,

相信,你能从中找到如何读懂一本书以及怎样读懂一篇文章的诀窍。

读书“八说”

一本说 在一段时间内集中精读一本最好的书。一个字、一个词、一个人、一处

地、一件事,都要弄清原委。从头到尾,反复对照。

二分说 所读的书可以分为二类:精读与浏览;精读的再分二类:有价值的文学

作品与有益身心的名人格言。

三遍说 读一本书至少读三遍:第一遍鸟瞰,即通读;第二遍精读,即细嚼;第

三遍消化,即弄通。

四多说 读书要四多:多读,多写,多问,多想。

五到说 读书要“五到”:口到、眼到、心到、手到、脑到。五到俱全,乃读书

良方!

六字说 法国哲学家卢梭把读书归纳为“六字”:储存、比较、批判。

七录说 每读一篇佳作,必抄录之。录完,默读一遍便烧掉;再抄,再默读。反

复七次,永志不忘。

八面说 北宋文学家苏东坡自称读书“八面受敌”。一本书分作几次读,每一次探究一个方面,方方面面掌握了,自己写文章就能多角度联想,挥笔自如。

看了这个“读书八说”,是不是觉得有点烦琐呢,而且有的方法似乎我们也做不到,例如明代文学家张溥之说的,一篇好的文章要抄七次,默读七次。别急,蒋老师根据这份“读书秘笈”,提炼总结,推陈出新,创造了读书“三大绝招”。怎么样,你一定急

着想看一看吧?

人出生后刚刚牙牙学语,便会指手画脚地问:“妈妈,这是什么呀,那是什么?”

是的,你的小脑瓜里一定也藏了许多问题:“为什么月亮总跟着我们啊?”??“树叶是怎么样变黄的?”??“假如我到火星上生活会怎样呢?”??“人为什么要死呢?

我要是死了,会到天堂吗?那里是一个美丽而幸福的地方吗?”??

人类从出生开始,总是伴随者问题生存着。学会提问,某种程度上说,就是学会了

学习。

绝招一:学会提问

当我们读完一篇新的文章时,许多我们不知道不理解的问题,就会摆在我们

面前,会学习的人就会想办法去寻找这些问题的答案。但是,真正的语文学习高手,解决完这些自己不知道不理解的问题后,还会主动向自己提一些问题。这些问题使他们语文学习的“功力”不断增加。今天蒋老师就列举几个供你们参考,你们一定要试试看

哦:

1.这篇文章是否能引起了我的共鸣?文章让我受到哪些启发?

2.我喜欢文章中哪些内容和语言?我能结合自己的生活阅历谈谈对这些内容和语

言的理解吗?

3.如果也提供给我相应的材料,让我写篇文章,我会怎么写呢?

4.作品哪些地方引发了我的联想和想象?为什么会引发我联想?

5.标出文章中不理解的语句,我能就文章各方面进行质疑吗?──对文章评头论足、发表见解;对文章的某些说法,敢于怀疑并提出自己的看法和观点。

6.我能替作者改改文章吗?并说说我自己的理由。

7.假如我想向我的好朋友推荐这篇文章,我应该怎样介绍?

8.这篇文章,哪些词句特别吸引我,我应该把它背下来。

地图你一定看到过吧。城市交通地图,能帮助我们找到前往目的地的最佳路线;中

国地形图能让我们一目了然高山、湖泊、平原的分布情况??

但是,你可能不知道“地图”还能帮我们学习语文,帮我们更好地读懂一篇文章吧?不过我这里提到的“地图”指的是“思维地图”。那么,什么是“思维地图”呢?三言

两语真的很难讲清楚,还是跟我一起去看看吧!

绝招二:在纸上画“思维地图”

《赤壁之战》这篇文章大家一定熟悉吧。一位同学自学这篇文章时,画了下面两个

“思维地图。

第一个“思维地图”,他主要用来帮助自己梳理文章的结构和复述赤壁之战的前因

后果,来龙去脉。

第二个“思维地图”,他主要用来帮助自己总结周瑜以自己区区3万军队打败曹操

80万大军的各方面原因。

怎么样,画“思维地图”很有意思也很管用吧,有兴趣就自己试一试。

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大声是一种洪亮的声音,大声是一种果敢的行动,大声更是一种超越传统的创新思

想。

绝招三:“大声”地朗读与思维

有的同学可能会问,我们是高年级了,应该坚持默读了,怎么蒋老师还让我们大声朗读啊。其实,默读和大声朗读并不矛盾,到了高年级,确实应该提倡默读,但遇到精

彩的文章精彩的段落,我们仍应该大声朗读出来。

注意,大声朗读,并不仅仅是发出声音读。大声朗读的时候,要争取把每个音读饱

满,每个字读准确,每句话读流利,而且要投入感情,要一边读一边想象。就像下面这段话,当你大声朗读时,你会觉得这段话三个字五个字的排列,读起来真好听,那么富有节奏感,而且读着读着,你会觉得自己就在那块嫩绿的草地上嬉戏玩耍,多好玩啊!大声朗读,会让你体会到许多难以言传的妙处。另外,告诉你一个有意思的消息,据日本专家测定,大声朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗,持之以恒可得到减肥功

效。

“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄

的,草软绵绵的。”

“大声朗读”可以理解,“大声思维”又是怎么回事呢?

“大声思维”就是大声把自己读文章时的想法说给自己听。对于“大声思维”你可能不太熟悉,当你刚开始尝试的时候,你可能会觉得有些滑稽。但是,只要你坚持做了,你就会慢慢体会到一种思考逐步深入、完善的过程。一个偶然的机会,我将一位同学读

《称象》这篇课文时的“大声思维”,用录音机录了下来,你们来听一听。

假如我罗林在场,我能不能想出比曹冲更好的办法呢?像我这样聪明的人一定能。对了,我请人造一杆大秤,不行不行,大称造出来了,谁来拎这杆大称呢?古代又没有大吊车。再想想其它办法老师,哦,对了,把石头搬到船上太费力了,不如把石头换成装猪、羊等动物,把猪、羊赶上船去不就行了吗?不过,我曾经看过《曹冲称象》的动画片,曹冲为了把大象赶到船上,想了很多办法,动物是不太听话的,要把这么多猪赶到船上,可能也很难。别急,罗林,再想想,再想想,一定有办法的。有了,用人来代替石头,让人上船,那不是很方便吗?哈哈,我实在是太聪明了,罗林,你是个天才。慢着,曹冲这么聪明的人,当时为什么没想到这个办法呢?是不是这个办法也有问题?……哦,明白了,人比石头大,但比石头轻,可能船上站满了人,船也不会下沉到

划线的地方。曹冲啊曹冲,不佩服你都不行啊。

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