喜羊羊与灰太狼

上传者：万庆
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上传时间：2015-05-05
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喜羊羊与灰太狼

（1）知识目标：
①理解文化创新的一个根本途径，两个重要途径。
②理解在文化创新过程中要坚持正确方向，反对错
误倾向。
（2）能力目标：
①使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、
民族文化与外来文化关系的能力
②使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、
构建知识的能力
（3）情感态度、价值观目标：
①通过探究文化创新的事例，来激发学生热爱传统
文化、学习各民族文化长处的思想意识。
②通过对传统孝德与现代孝德的分析、探究，帮助
学生树立感恩父母、感恩社会的情感。
美羊羊——生活中善良
亲切和爱美之心很强的人
喜羊羊——社会上的台柱
子,很重要的人物。
1
材料一、《喜羊羊与灰太狼》片段
材料二、《喜羊羊与灰太狼》之所以给人耳目
一新的感觉，就是在坚持中国风格的基础上，
在情节叙述上学习国外动画片的成功做法，大胆
想象，无限夸张。
灰太狼、喜羊羊与传统国产动画片中的狼与
羊的形象有何异同？找出材料二中《喜羊羊与
灰太狼》获得成功的原因，这对我们进行文化
创新有什么启示？
2
2
1、原来的狼形象：凶残、狡诈、能吃到羊---
灰太狼：狡诈、爱老婆孩子、永远吃不到羊---
原来的羊形象：善良、软弱、被欺负---
喜羊羊：善良、勇敢、聪明机智---
2、在坚持中国风格的基础上，学习了国外动
画片的成功做法。
3、文化创新既要继承传统、推陈出新，又要面
向世界、博采众长。
1、继承传统、推陈出新
“取其精华、去其糟粕”，改造传统
文化；“推陈出新、革故鼎新”，创造新
文化、发展先进文化（古今）
一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新；
另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要
追求。
（1）、在文化的交流、借鉴与融合的过程中，
要学习和吸收各民族优秀文化成果，取长补短，
推出融汇多种文化特质的新文化。
（2）、要注意不同民族文化的平等交流。
（3）、要坚持以我为主，为我所用的基本原则
把握好当代文化与传统文化的关系：取其
精华、去其糟粕，推陈出新、革故鼎新。
把握好民族文化与外来文化的关系：面向
世界、博采众长，以我为主、为我所用。
1、把握两对关系
2、克服两种错误倾向
A、 “守旧主义” 和“封闭主义”
B 、“民族虚无主义”和“历史虚无
主义”
在文化交流、融合的过程中，对待
外来文化有不同的观点。
外来文化是先
进的文化，应
该照搬过来
外来文化和传统文化不相
容，应坚决抵制
外来文化中有优秀
的部分，也有落后
的部分，我们应该
根据自己的实际情
况，结合自身的需
要，有选择地借鉴
和吸收外来文化
上面的观点哪些是正确的，哪些是错误的？
为什么？
民族虚无主义
历史虚无主义
封闭主义
守旧主义
辩证分析
全面看待
文化创新的根本途径：
文化创新的基本途径：
坚持正确方向，克服错误倾向：
取其精华去其糟粕
推陈出新革故鼎新
交流、借鉴和融合
平等交流
以我为主为我所用
把握两对关系
克服两种错误倾向
继承传统、推陈出新：
面向世界、博采众长：
立足于社会实践
1 李时珍为了写《本草纲目》，行程万里实
地考察，不仅向他人请教，更注重亲自试验。
例如，他吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、
失去知觉，终于认识到这种植物的麻醉作用。
这说明（）
A、我们应积极进行文化创新
B、社会实践是文化创新的动力
C、社会实践是文化创新的根本途径
D、我们应积极尝试不同的草本植物
C
D
3
我国传统文化中，“孝”历来被看做最
基本、最重要的德行之一。焦仲卿的“孝”
值不值得提倡？假如你是焦仲卿，你该
怎么办？现在的中学生应该怎样孝顺父母？
这种“孝”和原来的“孝”有何异同？
课后作业：请同学们立足于文化创新的
途径，以刚才探究的内容为素材，撰写一
篇政治小论文。
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