第6讲酸和碱

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上传时间：2015-05-05
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第6讲酸和碱

第6讲酸和碱第1课时常见的酸和碱

一、选择题

1．(2014，聊城)氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液具有相似的化学性质，其本质原因是(B) A．都能与指示剂作用 B．都能解离出氢氧根离子 C．都能解离出金属阳离子 D．都含有氢元素和氧元素

2．(2013，苏州)下列物质的溶液长期放置在空气中，的是(D)

A．浓盐酸 B．氯化钾溶液 C．浓氨水 D．氢氧化钠溶液

3．下列有关氢氧化钠性质的说法错误的是(B) A．氢氧化钠有腐蚀性 B．固体氢氧化钠有挥发性 C． D．

4．)(C)

B．熟石灰由生石灰与水反应而制得 C．熟石灰溶于水放出大量的热 D．熟石灰可以用来改良酸性土壤

5．(2013，上海)用稀硫酸除铁锈的原理是(D) A．FeO＋H2SO4===FeSO4＋H2O

B．Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2↑ C．Fe2O3＋2H2SO4===2FeSO4＋2H2O D．Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O

6．(2013，广州)下列实验中可观察到明显现象的是(C) A．向盐酸中滴加氢氧化钠溶液 B．向盐酸中滴加酚酞溶液 C．向稀硫酸中滴加紫色的石蕊试液 D．将铜丝放入到硫酸铝溶液中

7．(2013，金华)为区别稀盐酸和稀硫酸，的两支试管中分别盛放稀盐酸和稀硫酸；，其中能达到实验目的的是

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(D)

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二、填空及简答题

9．为了探究二氧化碳能否与氢氧化钠反应，小宁同学用如图所示装置进行实验，看到

的现象是__试管内液面上升__，小宁同学由此得到结论：二氧化碳能与氢氧化钠反应。你认为小宁同学由上述实验得出的结论是否合理？__否__(填“是”或“否”)，理由是__CO能。

10．(2014，

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西工大附中适应性训练)构建知识网络，可以帮助我们理解知识间的内在联系，如图是碱类物质与不同类别物质之间反应的知识网络。

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(1)酚酞是一种常见的酸碱指示剂，(2)写出一种能与氢氧化钠溶液反应的M(3)

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＋

的(反应生成(2O。

(4)用氢氧化钠溶液吸收CO211．(2014，凉山)如图如示，若将稀H2SO4入口处由上至下疏散到出口处，(空白处为通道)，稀硫酸要在每层中至少打开一道门()，请根据图示回答以下问题。

(1)若按“距离最短”的原则疏散，则其疏散路线由上至下依次为(填化学式)进口→→出口。若按“速度最快”(化学反应速度最快)的原则疏散，则应将上述疏散路线中第五层改为(填化学式)__Mg__，所有楼层中能与稀硫酸反应的物质共有__8__种。

(2)写出疏散路线上经过第三层时的物质与二氧化碳发生反应的化学反应方程式：。若将稀硫酸改为稀盐酸则无法通过第____层。

12．(2012，陕西副题)为验证“酸的化学通性”，某班同学在实验室进行如下实验。请分析并回答相关问题：

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(1)写出能证明A中反应发生的现象__。

(2)写出上述实验中酸与金属氧化物反应的化学方程式H。 (3)要全面验证酸的化学通性，D试管中能与酸反应的固体单质是__写化学式也可)__(写一种即可)。

(4)实验完成后，将全部废液倒入废液缸内，测得pH＝2，__溶质不计指示剂与气体)。三、实验及探究题

13．(2014，苏州)室温时，进行如下实验：

①在盛有3 mL蒸馏水的试管中滴入5，充分振荡；

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，充分振荡；

，再滴入5滴紫色石蕊试液，充溶液变为__色，该反应的，说明__二氧化碳溶于水生成碳酸，酸(3)实验①的作用是__空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响__。 (4)实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是__试液是为了比较水中有无酸时颜色变化的差异__。

14．(2013，黄石)KOH溶液中含有H2O、K、OH，能使无色酚酞试液变成红色。某化学兴趣小组想探究KOH溶液使无色酚酞试液变成红色的原因。

【提出问题】KOH溶液中的什么成分使无色酚酞试液变红？【猜想】

猜想1：KOH溶液中的H2O使无色酚酞试液变红。

＋

－

猜想2：KOH溶液中的K使无色酚酞试液变红。

－

猜想3：KOH溶液中的__OH填微粒符号)使无色酚酞试液变红。【实验探究】

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