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谈高校知识创新体系与科研成果转化

上传者：毛剑
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上传时间：2015-05-05
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谈高校知识创新体系与科研成果转化

谈高校知识创新体系与科研成果转化

大学是国家知识创新体系的主体，充分发挥高校学科综合和研究力量雄厚的优势，建立以高校为主体的国家基础研究模式；发挥其学科优势和人才优势，使之在传播知识、培养人才的同时，承担起发展知识、创造知识、转化知识的重任，成为国家知识创新体系的核心力量、国家科技进步的主力。

关键词：高校 知识创新 科研成果 产出与转化

知识创新系统是国家创新体系的重要组成部分，其核心是科研机构和研究型大学。我国传统观念是把高校的任务界定为培养人才和科学研究，至于人才是否适应市场的需要，科研成果能不能转化为现实生产力，这些问题一直很少受到关注。

高校特别是研究型大学肩负着成为知识创新基地的任务。国外研究型大学的共同特征是在本科教育基础上致力于培养和造就富有创新意识和能力的高级人才，通过教学激发科研的灵感和研究欲望，产生新的科研活力；科学研究处于学校的中心地位，成为发展基础理论和探索高新科技前沿的重要基地，是研究国家、地区和人类重大问题的智囊团；由教育、科研延伸开来的社会服务十分兴旺，不仅为学校创造了财富，而且从中得到社会对科学研究、人才培养的新需求。这样的大学能够融知识的创造、加工、传播应用于一体，互相渗透促进，产生强大的聚合效应，成为发展知识经济的动力源。

我国高校科研成果转化中的问题

我国科研成果转化率低，与发达国家比还有相当大的差距。我国每年的专利技术有2 万多项，省部级以上科研成果2.5万项，但是得到足够资金支持而转化为商品形成规模效益的只有15%左右， 远低于发达国家的 60%-80%，并且科研成果转化率真正得到推广形成产业的科研成果很少，大批有实用价值可形成规模经济的科研成果未进入产业化。不仅如此，我国高技术产业在国民经济中的份额也较少，对经济增长、产业结构优化的带动作用不强。我国高校科研成果产出与转化中存在以下几个方面的问题：

（一）观念有偏差，教育体制滞后

我国在很长一段时期内忽略高校的科研功能。认为高校主要担负人才的培养，科学院主要承担科学研究。培养大量高层次人才的高等院校却因为科研资源

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