《童年的游戏》作文指导课教学设计
上传者：范衠|上传时间：2015-04-15|密次下载
《童年的游戏》作文指导课教学设计
《童年的游戏》作文指导课教学设计
教学目标：1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，掌握记叙文的
基本写法
2、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识
到生活是写作源泉的道理。
3、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，体悟生活情趣
和道理，培养热爱生活的情感。
教学重点：1、引导学生学会审题、构思、立意、选材，掌握记叙文的
基本写法。
2、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识
到生活是写作源泉的道理。
教学难点1、培养学生观察生活、记录生活、感受生活的能力，认识到
生活是写作源泉的道理。
2、引导学生回忆童年游戏，感受童年生活，体悟生活情趣和
道理，培养热爱生活的情感。
教学课时：一课时
教学过程：
一、激趣导入。
1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲《童年》。让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆。（播放音乐，出示画面）
2、玩跳步、丢沙包、老鹰抓小鸡等等这些游戏都是我们喜欢的游戏，正像歌词里唱的“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年”。是的，童年正是因为有这些游戏才变得多姿多彩，成为我们难以磨灭的记忆。这节课我们就一起来写一写童年的游戏。（板书：《童年的游戏》）
二、说游戏。
1、学生相互交流各自玩过的游戏。
2、学生发言：说出自己玩过的最好玩的游戏的名称、玩法、规则以及留下深刻印象的原因。
3、教师小结：看来大家童年时确实玩过很多游戏，有的游戏不仅有趣，还能锻炼我们的思维、反应、速度、耐力等能力。我们从中不单收获了快乐，也收获了知识、友情等更可贵的东西。
三、写游戏。
1、明确习作的范围要求
课件出示习作要求：
一、审好题，写童年做过的印象深刻的游戏。
二、要把游戏的经过写清楚，写出自己的真实感受。
三、写完后把作文读给同学听，互相修改。
2、写法指导
（1）、如何选材？
一、要真实熟悉。二、要积极典型。三、要新颖生动。
（2）、如何写具体。课件出示范文
要把事情讲述清楚，做到有条理，详略得当，事情的经过要通过人物的语言描写、神态动作描写、心理活动描写等写生动！
（3）、如何开头？
作文开头多样，如抒情式、开门见山式、倒叙式、设问式等，好作文的开头或优美简洁，或形象生动，或巧妙引用，或描写细腻，或直抒胸臆，或设置悬念，或富于哲理。我们可以从中选择合适的一种，来给文章开个好头。
（4）、如何结尾：注意首尾呼应，真实表达自己的收获、感受。
四、学生自主习作，教师巡视指导。
五、佳作共赏，体验成功。
五、总结：同学们，童年的游戏充满了快乐，童年的生活多姿多彩，童年里充满欢声笑语。课后让我们继续拿起笔记下童年游戏的快乐，再与大家分享！
六、作业：完成习作《童年的游戏》
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