医学生英语学习现状与教学对策

上传者：刘长青
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上传时间：2015-05-06
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医学生英语学习现状与教学对策

第２２卷第４期河北职工医学院学报ｖ。１．２２，Ｎｏ４１１竺兰！！里！！！！！！！！！望墼！塑！！型呈！！塞！！！！呈！！！！竺塑曼堡！！！！！坠：！！竺 ? 教育与教学研究? 医学生英语学习现状与教学对策唐崇文张晶晶贾东明（河北省职工医学院，河北保定０７１０００）摘要：为了适应我国大学英语教学改革的需要，准确了解医学生英语教学情况，找出其英语教学中的薄弱环节，为制定教学改革方案提供依据．作者对河北医科大学保定分校临床医学专业本科生英语学习现状进行了调查，对其调查结果进行了分析并提出了教学对策。关键词：医学生；英语学习；教学对策中圈分类号：Ｈ３１９．１文献标识码：Ａ文章鳊号：１００８—６６９２（２００５）０４—００４２—０３随着我国经济体制改革的不断深人，国际交往日益扩大．人们对外语的需求越来越高。面对工作中的挑战．大学生不仅需要较强的英语阅读能力以获取与专业有关的信息．而且还需有较强的听说能力“１，以便直接参与对外交流。为了适应我国大学英语教学改革的需要，制定一个合理、可行的教学改革方案，使英语教学适应时代要求，与时俱进，笔者对河北医科大学保定分校临床医学专业本科生英语学习现状进行了调查。其目的是准确了解本校英语教学情况，找出教学中的薄弱环节，为制定教学改革方案提供依据。１调查实施本次调查的对象是随机抽取２００ｌ级普通临床医学专业本科生１５１人，其中男生７５人，女生７６人，大部分学生已通过全国大学英语四级统测（８０％）。调查以问卷和个别访谈两种形式进行，共发出调查表１５１人，收回调查表１４８份，回收率为９８％。调查问卷包括以下各项内容：（１）英语学习日的和动机：（２）在大学里你的英语学习哪个项目进步晟快，哪个最慢；（３）英语学习对提高你的文化素质的帮助；（４）英语学习对专业学习的促进和妨碍；（５）英语学习中最吸引你的是什么；（６）除课本外，你看什么英语课外读物；（７）四、六级考试对你的专业课学习是否有影响；（８）通过四级后，你是否打算考六级；（９）你对大学英语学习效果的评价；（１０）对医学英语课程学习的看法。每项有三至六项不同的选项，学生可以根据自己的实际情况，选择其中一项或多项。最后一部分是学生自己写出他们对英语课程教学看法和建议，此外，笔者还有计划地对学生进行访谈，再收集一砦有意义的数据和资料。２调查结果分析２，ｌ关于学习目的和动机调查结果表明６５５％的学生收稿日期：２００５一０３—０９作者简介：唐崇文（１９５６），男，江苏涟水人，教授一４２一认为学好英语有利于今后找份好工作；３８５％的学生认为学习英语是为将来查阕资料；有１７２％的学生认为是为了实现出国深造的愿望，８８％的学生仅认为其是一门必修课的要求。国外有人研究表明，学习动机有两种类型，一种是学习另一种语言的目的是要成为这个语言杜团的成员，另一种是工具主义学习动机，即为了实现某些实际目的。学习者对所学语言的态度往往会影响学习效果，因此，他们认为，前一种学习动机所取得的效果远比后一种好。笔者的调查结果显示，大部分学生具有的是工具主义的学习动机，而此动机往往会受到各种因素的影响。例如，有的学生认为，毕业后如能在大城市工作，应用英语的机会比较多，如回家乡工作，或改行则很少有机会用上英语，于是，其学习热情受到影响，这是学习效果不佳的原因之一。２．２关于变际愿望与交际能力的调查在“你对我校英语教学的建议”中，７５％的学生提出应加强听说能力的培养。有的学生提出希望小班授课，增开口语课，有４０％的学生认为口语对整个英语学习有很大的影响，４８％认为有较大影响。另外，有部分学生希望加强写作训练。由此可以看出，学生对于提高听说交际能力有比较强烈的要求。从表１中可以看出：有５２％的学生认为在大学的英语学习中，进步最慢的是交际能力．而进步最快的是阅读和词汇能力。这些结果表明，我校目前的英语教学还没有完全按照《大纲》的要求培养语言交际能力的目标进行，比较注重阅读和词汇教学，而对语言的交际应用能力关注较少．这样做难免出现 “哑巴英语”的现象。笔者认为，外语教师欲在外语教学中实现培养交际应用能力这一最终目的，首先，教材是关键，因为教材是学生学习英语的主要工具．是语言输入的主要来源。教材质量的高低在很大程度上决定了学习效果的好坏。其次，教学模式也是一个重要问题。多年来，外语教师一直保持着教师讲，学生听的课堂教学模式，而且多数是大班上课，满堂灌，黑板加粉笔．笔记加作业。这种教学模式与方法不利于调动和发挥学生自主学习的积极性，也是违背语言学习规律的，更
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