教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 高等教育> 哲学> 《金刚经》读书笔记

《金刚经》读书笔记

上传者:纪丰伟
|
上传时间:2015-05-06
|
次下载

《金刚经》读书笔记

读书报告,读《金刚经》有感。

读书报告

题目:

班级:

学号:913101140122

姓名: 陆继辉

指导教师:

1

读书报告,读《金刚经》有感。

古人有诗云“山中何所有,岭上多白云。只可自怡悦,不可持赠君。”金钱名利都可以赠送授予,惟有心中的宁静愉悦,需要自己去找寻,《金刚经》正是我们寻找心灵净土的绝好去处!

《金刚经》中说“凡有所相,皆是虚妄,若见诸相非相,即见如来。”人们往往执着于我相,人相,众生相,寿者相,有你我之分,有美丑之别。听到赞美与表扬,便心生喜悦,受到指责与诽谤,便心生怨恨。自己的利益受到伤害,便生烦恼;看到己不如人,便生嫉妒;看见别人倒霉便幸灾乐祸。心里的欢喜和忧愁都被别人掌握,自己不能作主,怎能开心自在。《金刚经》为人们提供了一种新的思维方式,它隐藏于字里行间的般若,告诉人们不执着于任何现象,任何感受,任何事物,不偏向于任何一极,不拘泥于任何一种标准,“应无所住,而生起心”。惟有如此,才能八风吹不动,在禅定的安静喜悦中身心安住,人我如一。

而从《金刚经》来看,佛法是解决心的问题。《金刚经》提出降伏其心,就是要降伏我们心中不安定的因素,这恐怕是现代人最需要的一剂心灵良药。佛法广大无边,平等圆融,它提出心灵的药方:人人要平心静虑,快乐不在外界,幸福在自我心中,惟有透过静思熟虑,祛除妄念,发现本心,少欲知足,舍已为人,自己才能快乐,一切苦恼才会熄灭。每个人心中都有清净的佛性,缩小自己,放大胸襟,包容一切,尊重万物,不以自己为中心主宰,这就是般若智慧,这就是幸福的缘起。

人生一世,纵有钱财万贯,不过一日三餐;纵有广厦万间,也只需七尺床儿容身。商人不应只追求身价财富,而应兼济天下,造福于民;官员不应只是争权夺利,而应为官一任,造福一方。芸芸众生,更不应只为利来,皆为利往,而要“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,要懂得“无缘大悲”“同体大悲”。我为人人,人人为我。 现代社会,物质生活富足,而人们的精神生活是否富足,人们的心灵是否也感到快乐呢?我们都重视自己的身体,我们要吃得饱,穿得暖,知道合理调节饮食,知道避开寒暑侵袭,知道华衣锦食,穿着打扮,美化外表,但是否想 2

读书报告,读《金刚经》有感。

过关照自己的心灵?其次,我们追逐名利,想要升官发财,想要富贵显达,但是否想过挖掘自己心灵的财富,赢得心灵安宁?我们喜爱自己的亲人,朋友,一有时间,便嘘寒问暖,走亲访友,但我们真的彼此坦诚相待,真心呵护,建立起真正的心灵沟通了吗? ?

一本金刚经,回答两个问题:如何住心?如何降服心?

前者的答案是:以无住为住

后者的答案是:先明无挂碍,后明无所得

何谓住心?

可以去体味:

丢垃圾的时候,你是什么感觉?

以丢垃圾的方式丢钞票,你又是什么感觉?

前者为无住心,后者为 住心.

住心与不住心,差别不在于是境或相,而在于心性是否跟着境或相动.

修心的第一义是不动.

此不动,不等于草木或完全没有生命的东西那样,一点都不动.

其宗旨,还是不住心.

用心而不操心.还是正常生活,生活中的各种事情,该处理还是认真处理,这是用心;如果处理完后,还在牵挂着这件事情如何如何,这是操心.

3

读书报告,读《金刚经》有感。

金刚经上:非法,非非法,是名法

法既是相,能借这个相找到本心,这个相就是法;如果不能借助这个相找到本心,这个相就不是法.相无自性,只是修行者心性的外在表现.是形式,不是本质,只是一种标志,所以说是名法(名字叫做法).

好比你的名字只是你这个人的代号,你的名字不是真实的你,但是我们可以通过你的名字找到你本人.如果通过这个名字找不到你本人或者对应不到你的人,这个名字也就是一个名词而已.

佛说:以指标月,见指不见月.这里的指就是法,月就是人的本心本性,大家都在学法,却常常忘了法后面要揭示的本心本性.

所有的 是什么,不是什么,是名什么.

都是因为这些名词都是一种相,没有自性,所以都只是相的一种名称.

离心不谈相,

离相莫论心;

心能驾驭相,

相能反应心.

心是相,相是心;心非相,相非心.

空不离色,色不离空;空就是色,色就是空。

4

读书报告,读《金刚经》有感。

“一切有为法:如梦幻泡影,如露亦如电。应作如是观。”从脚鱼的观点所见:万物转瞬即逝,天地间无恒有之物,人则亦然。正如句中所述之如泡影如梦幻,如晨露如惊雷,也正如脚鱼文“一切都是浮云。”

对于如此短瞬的人生,有所思之人不免思虑:人之所以存在,人之所以为人,其意为何?

于是脚鱼曾作良久思考,终于《金刚经》得其一解:平淡感受人生之意,意即人生,无解即是上解,无为琐事所累,无为乐事所溺。

感脚鱼之思,与我有同存异,与此就我之思稍加叙述,不复述脚鱼之原句。 于我,思人生之意始于若干年前,一如脚鱼,当人开始汲取知识之时,不免彷徨,于如此浩如烟海的丛书之中为何没有一部可以将人生讲述得使人完全信服:或述人生即是空幻,是无果,或是人生即是享乐,即是狂欢。但若真如上诉二者:如前者,则人之出现与否于天地,于宇宙,又存和意义;若如后者,不免有种天地因吾辈而存之狂妄;他们或许与某些人心意相合,于我,不然。故我舍弃寻觅古人之思,寻找自我之意义。

秉理性,望历史,生物出现无非一个重大的原理:万物趋于能量最低之处。那么生物的出现只是宇宙达成此志的方法之一,此处乃世界之趋势,无意可思。若人非选择生而生,即为非生不可而生,于生物,生存的意义莫过于传承,基因的传承,从单细胞,到我们自视甚高的人类无不因此而生,但传承的意义为何?依旧脱不开宇宙趋于最低能量的规律,只有不断产生新的生物才可以不断消耗能量。于是关于生之原理无所可思。于是眼光落于生物之共性,而非生物之无物:思想。也许大多数人认为人类才有思想,但我认为生物皆有思想,因为本文方向原因相关内容就毋庸赘言。姑且按照有神论者的思路:为何上帝赋予我们思想?(对于上帝这一主观唯物主义的中心,亦可换作其他“上神”,如真主安拉,佛祖释迦摩尼之类,下文亦同。)

如果继续以第三方视角的“零度”理性思考必然将会将思考划到利于上午传承的工具,但是对于如此的感性层面运用理性工具不免相显不和,于是我继续使用有神论者的思路:上帝赋予我们思考的能力。对于上帝赋思论,上帝之意即为人生之意:或曰轮回报应,或曰降生原罪,或曰云云之事。这样一来似乎又回归源头了:人之所以存在,人之所以为人,其意为何?理性过于冰冷,宗教过于虚幻,于是我亦如脚鱼之思:吾辈之思即为人生。于此,方与脚鱼有所不同:人生为“体验”。人生而活,次数唯一,时间短瞬;若放荡,时过境迁,则 5

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

下载文档

热门试卷

2016年四川省内江市中考化学试卷
广西钦州市高新区2017届高三11月月考政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高一上学期期中考试政治试卷
浙江省湖州市2016-2017学年高二上学期期中考试政治试卷
辽宁省铁岭市协作体2017届高三上学期第三次联考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2017届高三11月月考政治试卷
广西钦州市钦州港区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高二11月月考政治试卷
广西钦州市高新区2016-2017学年高一11月月考政治试卷
山东省滨州市三校2017届第一学期阶段测试初三英语试题
四川省成都七中2017届高三一诊模拟考试文科综合试卷
2017届普通高等学校招生全国统一考试模拟试题(附答案)
重庆市永川中学高2017级上期12月月考语文试题
江西宜春三中2017届高三第一学期第二次月考文科综合试题
内蒙古赤峰二中2017届高三上学期第三次月考英语试题
2017年六年级(上)数学期末考试卷
2017人教版小学英语三年级上期末笔试题
江苏省常州西藏民族中学2016-2017学年九年级思想品德第一学期第二次阶段测试试卷
重庆市九龙坡区七校2016-2017学年上期八年级素质测查(二)语文学科试题卷
江苏省无锡市钱桥中学2016年12月八年级语文阶段性测试卷
江苏省无锡市钱桥中学2016-2017学年七年级英语12月阶段检测试卷
山东省邹城市第八中学2016-2017学年八年级12月物理第4章试题(无答案)
【人教版】河北省2015-2016学年度九年级上期末语文试题卷(附答案)
四川省简阳市阳安中学2016年12月高二月考英语试卷
四川省成都龙泉中学高三上学期2016年12月月考试题文科综合能力测试
安徽省滁州中学2016—2017学年度第一学期12月月考​高三英语试卷
山东省武城县第二中学2016.12高一年级上学期第二次月考历史试题(必修一第四、五单元)
福建省四地六校联考2016-2017学年上学期第三次月考高三化学试卷
甘肃省武威第二十三中学2016—2017学年度八年级第一学期12月月考生物试卷

网友关注视频

北师大版八年级物理下册 第六章 常见的光学仪器(二)探究凸透镜成像的规律
沪教版牛津小学英语(深圳用) 六年级下册 Unit 7
沪教版八年级下册数学练习册20.4(2)一次函数的应用2P8
第12章 圆锥曲线_12.7 抛物线的标准方程_第一课时(特等奖)(沪教版高二下册)_T274713
冀教版小学数学二年级下册第二单元《有余数除法的简单应用》
沪教版八年级下册数学练习册21.3(2)分式方程P15
二次函数求实际问题中的最值_第一课时(特等奖)(冀教版九年级下册)_T144339
冀教版小学英语五年级下册lesson2教学视频(2)
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T3751175
外研版英语三起5年级下册(14版)Module3 Unit2
冀教版小学数学二年级下册1
《小学数学二年级下册》第二单元测试题讲解
3月2日小学二年级数学下册(数一数)
苏科版八年级数学下册7.2《统计图的选用》
人教版历史八年级下册第一课《中华人民共和国成立》
沪教版八年级下册数学练习册一次函数复习题B组(P11)
沪教版牛津小学英语(深圳用) 五年级下册 Unit 12
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,辽宁省
小学英语单词
每天日常投篮练习第一天森哥打卡上脚 Nike PG 2 如何调整运球跳投手感?
8.练习八_第一课时(特等奖)(苏教版三年级上册)_T142692
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,湖北省
冀教版小学英语四年级下册Lesson2授课视频
北师大版小学数学四年级下册第15课小数乘小数一
【部编】人教版语文七年级下册《泊秦淮》优质课教学视频+PPT课件+教案,天津市
【部编】人教版语文七年级下册《老山界》优质课教学视频+PPT课件+教案,安徽省
第五单元 民族艺术的瑰宝_16. 形形色色的民族乐器_第一课时(岭南版六年级上册)_T1406126
外研版英语七年级下册module3 unit1第二课时
精品·同步课程 历史 八年级 上册 第15集 近代科学技术与思想文化
冀教版小学数学二年级下册第二单元《租船问题》