方方和圆圆
幼儿园数学活动设计
方方和圆圆
一、 活动设计缘由
1. 中班幼儿对于图形认知方面的不足
2. 《指南》中对于4—5岁儿童图形认知的指导
二、 活动目标
1、 幼儿安静地听故事并理解大意
2、 了解圆形和方形的特征及在生活中的应用
3、 培养幼儿对图形的兴趣和扩散思维能力
三、 活动准备
1、 故事讲演PPT及生活中关于方形圆形的物体图片
2、 两个布袋、方形和圆形纸板各一个，分别放入两个布袋里
3、 若干画笔画纸
四、 活动过程
1、 拿出两个布袋
老师： “小朋友们，今天老师请来两位神秘嘉宾，”示意幼儿关注，“可是呢，他们说小朋友们不一定认识他们，就躲到这两个布袋里了，”晃晃布袋，“你们来猜猜他们是谁，然后请他们出来，好不好？”
幼儿： 各种无关回答
老师： “现在，我们来摸一摸他们的形状，然后再告诉老师
幼儿园数学活动设计
他们到底是谁。”请幼儿手伸进布袋里摸轮廓，感受一下方和圆。
“小朋友们，他们摸起来有什么不同啊？你们都猜出他们是谁了吗”
幼儿： “方的纸板” “圆的纸板” “·” ·
老师： “小朋友们，让我们一起打开布袋来看看吧！”幼儿恍悟。
“欢迎我们的新朋友：方方和圆圆！”一起鼓掌欢迎。“小朋友们看仔细了，他们到底有哪些不同”
2、引导幼儿说出不同点：有无棱角、边缘线条是直的还是曲的
3、老师：“其实，他们两个啊还有一个小故事要与大家分享呢” “你们要仔细听哦，等下告诉老师他们为什么会吵起来”老师讲故事，幼儿听
4、老师：“现在，哪一位小朋友可以告诉老师方方和圆圆为什么会发生争吵？”
幼儿各种回答，老师予以肯定
给幼儿展示生活中的各种关于方形和圆形的物体图片，引导幼儿说出方形和圆形一样重要，我们的生活离不开他们。
5、请幼儿在画纸上画出平时可以看见的圆的物体和方的物体，并且做出展示整理
五、活动结束
幼儿园数学活动设计
收拾画笔画纸、桌椅板凳 120组成员工作分配：
主题定制，大纲雏形：邹锐 材料收集：计彩珍、朱雪 PPT制作：王奇、杨丽娟 讲课稿件制定与修改：计彩芝
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