2015云南特岗教师招考：《中学教育理论综合》单选题专家预测（二）
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2015云南特岗教师招考：《中学教育理论综合》单选题专家预测（二）
给人改变未来的力量
2015 云南特岗教师招考:《中学教育理论综合》单选题专家预测（二）
1.到2020 年我国教育事业改革发展的战略目标是( )
A.基本普及九年义务教育，基本实现教育现代化
B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲
C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育
D.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列
答案：D。中公专家解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020 年》指出，到 2020 年我国教育事业改革发展
的战略目标是“两基本，一进入”，即基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
2.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的( )
特征。
A.直接性
B.具体性
C.间接性
D.概括性
答案：C
3.去过几次青少年宫，小朋友就能画出具体的线路图来，认知发展到( )的儿童能做到这种程度。
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
答案：C
4.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )
A.互补性
B.个别差异性
C.不平衡性
D.阶段性
答案：B。中公专家解析：个体身心发展的个别差异性，首先表现为不同个体同一方面的发展速度和水平不同，如该题题干
所说的“有的人聪明早慧，有的人大器晚成”;另外还表现为群体之间的差异，如男女性别间的差异。
[page]
5.“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的( )
A.定式现象
B.迁移现象
C.记忆现象
D.创造现象 <
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答案：B。中公专家解析：“闻一知十”“触类旁通”指的是学习中的迁移现象。
6.在个体发展过程中，思维发展的先后顺序依次为( )
A.具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维
B.直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维
C.抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维
D.具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维
答案：B。中公专家解析：个体思维发展的顺序是由直观动作思维到具体形象思维再到抽象逻辑思维。
7.“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐”出自( )
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