高分突破 写作.难点突破1 写作(命题、话题)

NO.4写作·难点突破1 写作（命题、话题）

【高考原貌再现】

1.阅读下面的文字，按照要求作文。

中国自古有“学而知之”的说法，这里的“学”，通常被理解为从师学习。韩愈就说过：“人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”随着的发展，我们获取知识、掌握技能或懂得道理的途径日趋多元。请结合你的心得和体验，在“_____而知之”中的横线处填入一字，构成题目，写一篇文章。

要求：①不能以“学而知之”为题；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。

2.阅读下面的材料，按照要求作文。

慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。(孟郊)

为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉。(艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。(罗曼？罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。

要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。

3.请以“旧书”为题写一篇作文。

要求：①请先将作文题写在答题卡上，然后作文；②立意自定；③文体自选；④字数不少于800字。

4.请以“这世界需要你”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②除诗歌外文体不限；③文体特征鲜明。

5.阅读下面的文字，按照要求作文。

世界似画笔下缤纷的色彩，世界如琴弦上跳动的音符；世界因创新而进步，世界缘和谐而温馨；世界可以存在于神奇虚拟的网络，世界更演绎着平凡真实的人生；世界说起来很大，世界其实又很小??

每个人都有自己的世界，每个人都生活在世界之中。请你结合自己的体验和感悟，以“我生活的世界”为话题，写一篇文章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。

【高分突破方案】

一、巧妙审题，明确指向。

高考作文是限定性极强的条件作文，诸如：试题具体要求的，时间的限定，空间的限定，甚至读者都有限定??在这诸多的限定中，只有对试题要求的理解和遵守能够给考生考生提供竞争的机会，也正是这一点，是考生之间有了区分度，有了分数的差异。因此，要想取得高考考场作文的高分，就得从理解和遵守试题限定——也就是我们平常所说的审题上下功夫。

审准了试题材料和具体要求，也就是了解了试题限定，明确了命题的指向，那么，我们以下的整个写作活动才有效；否则，就是做无用功。

那么，我们怎样才能够做到有效地、巧妙地审题呢？

首先，要明确题型特点；其次，要掌握一定的审题方法。

命题作文克服了老命题作文的限定性，融入了话题作文开放性的特点。文体不限、立意自定。

（1）对于独词命题，要采用“扩展法”，缩小立意的角度。如2011年高考湖北卷“旧

书”，我们可以将其扩展为“??的旧书”“旧书??”来审题。

（2）对于带有比喻型的命题，要联想类比，挖掘其深刻的内涵。如2010年北京卷“仰望星空与脚踏实地”。

（3）抓关键词。例如2011年高考山东卷“这世界需要你”，对“你”的具体内含的界定是审题的关键。

（4）分析结构。有的是偏正式，如2011年浙江卷“我的时间”；有的是主谓式，如2011年山东卷“这世界需要你”；有的是动宾式，如2011年广东卷“回到原点”；有的是并列式，如，“人与路”。我们要根据其结构特点审题，以便抓住就要领。

2．半命题作文的审题

半命题作文有两种：一是给定一部分信息，然后在规定的地方、从提供的信息中任选或另外再选，补充完整，如，与 对话（横线处可填时间、历史、未来、环保、爸爸、妈妈、老师、同学、霍金、李白、贾宝玉、风雨等）；另一种是给定必选信息，再任意选择其他信息，如，以“齐鲁”为必选信息，拟定标题，然后作文。

要选择自己占有优势的信息完善标题，之后按照命题作文的审题立意要求去做，便可以了。

二、思维辩证，力求深刻。

辩证充满了世界的每一个角落。高考作文也是如此。2012年高考17道作文试题中，都充满了辩证的色彩。

文章只有充满思辨色彩，才能够深刻。

1、关于类议论文章

（1）从审题上去努力。紧紧抓住关系型的信息，从两个方面去考虑，只谈一个方面。2012年江苏卷作文“忧与爱”就是一道关系型的命题，它要求考生从“忧”和“爱”关系的角度来立意，从而表达深刻的主题。

材料作文中更是充满了思辨的色彩，譬如2012年湖北卷关于家书的讨论、福建卷关于冯骥才的赛跑的名言、江西卷的没有什么与拥有什么、浙江卷的鼓掌与奔跑、安徽卷的梯子横着放、上海卷的心灵中闪过的微光等。对此，我们要抓住材料中的关键信息，发散思维，挖掘其中的思辨内涵。 （2）从论证上去努力。一是透过现象看本质。二是可以综合采用引证、例证、正反对比、比喻论证等多种论证手段，以期达到论证有力、论证深刻的目的。三是不但要分析问题，还要解决问题。譬如2012年山东卷优秀作文《理想·民族》中，文章不但论证了有远大的理想对于一个人和国家民族的重要性，而且在此基础上提出了解决问题的方法，告诉人们只有练就一身过硬的本领、具有爱国心和勇于战胜困难的精神，才能实现自己远大的理想。这样，文章就深刻多了。

2、关于记叙类文章

记叙文是以记叙和描写为主要表达方式，通过写人或叙事来表达主题思想的。记叙文要做到深刻，除了从审题上下功夫意外，还需要选择典型材料，合理地使用写作技巧。

要写较为复杂的记叙文，要融进智慧含量；简单直白的记叙文很难使文章达到辩证、深刻的要求。

三、智慧选材，驾轻就熟。

听好多高中生说，写作最令人头痛的是没有材料。于是乎，有的同学就拼凑材料，甚至编造虚假材料，这势必会使文章，缺少可信度，主题鲜明或论证有力也就无从谈起了。

也有的同学在没有足够的材料的情形下，为了凑足篇幅，故意使语言冗长，这不但会使语言表达受到影响，同时也会使文体特征不鲜明。譬如，在议论文中，同学们在使用论据的时候，为了拉长篇幅，就将事实论据展开，突出了事件的具体经过，尤其是出现了诸如语言、

动作、心理等描写的语言，这就使这一部分以记叙和描写为主要的表达方式了，因而也就使之具有了记叙文的特征，导致了文体特征不够鲜明的错误。

其实，一篇800余字文章，在选材上不应当大的问题。我们都有了一定的生活经历，阅读了不少的文章，有的同学之所以对选材上感到纠结，主要是因为他们没有打开选材的思路。如果我们打开了选材的思路，我们的写作素材就会成为源头活水，源源不断地注入笔端，写作也就左右逢源了。

1、议论文的选材：放眼古今中外，胸怀正反两面，提倡一材多用，巧用自然现象，挖掘课本知识，注意详略处理，切莫忘记自我！

2、记叙文的选材：出门做事遇麻烦，处境往往有惊险，设置误会与巧合，描写细腻兴波澜，实写虚写相结合，简单复杂互转换。

四、锤炼语言，彰显文采。

语言是思维的外壳，语言是诉诸读者的最直观的信息。极具表现力的语言能够使我们的文章有效地传情达意，否则就会使文章的其他亮点大打折扣，甚至彻底被湮没。就高考作文而言，有文采是发展等级的一个方面。因此，我们要写出高质量的文章，想要夺得高考作文的高分就必须锤炼语言，彰显文采。

《考试说明》对“有文采”的界定是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。具体说来，我们可以从以下几个方面去努力。

1、用词须贴切。语言的表现力源力炼字。尤其是动词、形容词的恰当使用，生动形象，神采飞扬。

2、句式要灵活。语言的节奏美源于句式。对偶句使语势恢宏有力，骈散结合使语言错落有致。

3、修辞得善用。语言的感染力源于修辞。特别是比喻、比拟、对偶、排比、反问、引用的运用。

4、语体要庄雅。语言的内涵美源于语体表述。或蕴蓄着深刻的哲理，或包含着历史的反思；或夹带着几许幽默感，或有较强的思辩性；或能引发人的联想和想像，或能给人以力量和启迪。

5、意蕴要丰厚。譬如来一个富有哲理的句子，或者是含义深刻、意境优美的句子。

五、规范文体，章法严谨。

高考“文体不限”的开放性要求，给广大考生提供了展示自己写作才华的更为广阔的空间；但是“文体不限”不等于不讲究文体，它是指你可以选择自己更为熟悉的文体，从而更加有效地来表达自己的思想感情，文体一旦选定，就必须使你的文章特点鲜明，而不能“不伦不类”。

譬如，你选择了记叙类文章（包括叙事散文、小说、童话、寓言等），就要是你的文章具有记叙文的特点，即要以记叙和描写为主要的表达方式，凸显时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果记叙文的六个要素。必要的议论只是画龙点睛，切不可展开。

假若你要写议论文，就要以议论为主要的表达方式，在对事实论据进行表述的时候，要简明，要有倾向性。

1、选材的差异

记叙类文章的选材，要从自身的切身经历或者有感触的见闻中选取，讲究以小见大，强调细节、真实、感人等方面的要求。

写记叙文，选一件或者两三件典型事例足矣。写得过多，往往写不具体。

议论类的文章选材，实质上就是一个如何选用论据的问题。在选择论据时，我们要考虑论证的需求，一要典型，二要丰富。“典型”就是能够支撑论点；“充分”就是要类型多样，因为事实胜于雄辩嘛。