从赏识入手提升自己的领导力

从赏识入手，提升自己的领导力

中心小学

从赏识入手，提升自己的领导力

“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为他总是谦逊地垂着他的绿荫”。作为一名校长，六年来，我始终遵循“以人为本，以德治校，科研兴校，民主理校，质量立校，和谐发展”的办学思想；始终秉承着“开发每一名学生的天赋，开发每一位教师的潜能，开发学校的每一个优势”的办学理念；努力实现“校园优美，环境一流；校风优良，管理一流；队伍优化，教师一流；教学优质，学生一流”的办学目标。为了促进学校、教师、学生健康和谐发展，我的工作法宝就是赏识我们的教师，因为他们是教育的第一资源；赏识我们的学生，因为他们是祖国的希望，民族的未来。

一、赏识教师，促进教师和谐发展

民族兴衰，教育是关键；教育兴衰，教师是关键。教育家加里宁说：“教师的世界观、品行和他的生活以及他对每一现象的态度，都这样或那样地影响着全体学生。”作为学校的校长，如何才能促进教师和谐发展呢？我认为就是赏识教师。那么如何才能做到赏识教师呢？

1、赏识教师就要尊重理解教师。夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”。杜威说教师是“真正天国的代言者，真正天国的引路人”。清晨教师迎着第一缕晨辉步入校园，傍晚他们又踏着最后一丝夕阳离开讲台，他们是一片绿叶，默默地进行着光合作用，孕育着花、孕育着果。八七年，我带着对教育事业的无比热爱之心走进了教师的行列。二十多年来，我由一名班主任教师逐步成长为教导主任、副校长、校长。这一步步走来，我深知教师耕耘中的收获与喜悦，更深知教师工作的付出与艰辛。俄国教育家乌申斯基说：“教师

的人格就是教育工作的一切”。2002年，我有幸走上校长的工作岗位。从工作的第一天起，我就把尊重理解教师放在工作首位，处处尊重教师的格，事事尊重教师的劳动，时时尊重教师的生活。一个人的力量是有限的，为了带出过硬的领导队伍，在工作中我要求班子成员做到“严、廉、合、实、新”。即，严——严于律己；廉——廉洁从教；合——团结合作；实——求真务实；新——开拓创新。03年，我镇某小学有一位女教师的丈夫遭车祸去逝后改嫁，现任丈夫比她大近二十岁。社会上许多人议论纷纷，学校多数教师不理解，并风言风语，致使这位女教师工作十分消极，不思进取，得过且过。知道实情后，我便找她谈心，开导她说：“事业你可以选择，但命运你无法抗拒。学校领导尊重你的选择，尊重你的生活，你要勇敢的面对现实，尽早地振作起来。”学校领导真心地理解她，尊重她，她渐渐地走出低谷，现今她已经成为我校的一名骨干教师。

2、赏识教师就要关心帮助教师。教师是蜡烛燃烧自己照亮别人；教师是春蚕，吐尽蚕丝为他人御寒；教师是铺路石，默默地筑起腾飞的跑道。然而教师也是有血有肉的人，他们在无私奉献的同时也需要社会的关爱，也需要校领导的关爱呵护。送人玫瑰手有余香，关心他人就是关心自己，关心教师就是关心学校。作为学校领导首先要关心教师的身心健康。身体健康是教师做好工作的基础，只有心理健康的教师才能培养出健全人格的学生。平日工作中我处处留心教师的异常表现，若教师病了，我会在第一时间为教师发一条慰问短信，送一束鲜花，祝愿教师早日康复。为了确保教师有健康的体魄，工会每月都为教师安排文体项目。如：篮球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、拔河赛趣味运动会、象棋赛等，增强教师的体质，陶冶教师的情操，处处想教师之所想，处处急教师之所急，切实树立为教师服务的思想。比如教

师上公开课需要查找相关资料，我便从电脑上帮助查寻；教师在做学生思想工作中遇到困难，我便主动承担做好学生思想工作的任务；教师在备课中遇到知识上的困难，我也一如既往地帮助解决。再次就是要关心教师的生活，帮助教师排忧解难。工作中我们提出了十访制度。即：教师生病必访，教师获得荣誉必访，教师工作中遇到挫折必访，教师子女考上大学必访，教师子女结婚必访，教师父母去逝必访，教师家庭不和必访，教师生活有困难必访，教师乔迁必访，教师思想有波动必访。05年我市首次进行教师人事制度改革，我镇有三十七名教师提出提前退休。如果全部退休，秋季将无法正常开学。根据实际，我校又返聘了八位教师继续留任。为了解除留用教师的后顾之忧，每年春节前夕，班子成员都要走访他们，给他们送去春节礼物。组织上的关心，唤起了他们的工作热情。06年第二次进行人事制度改革，原提前退休在家的教师工资一分不少，而返聘的教师却未多给一分，很多人担心他们的工作干劲，但是他们无怨无悔地说：“学校领导这样关心我们，我们就是再苦再累也心甘。”

3、赏识教师就是要不断的激发教师的干劲。教师是学校的第一资源，激励出成效。作为学校领导要不断地引进激励机制。因为人的潜能是巨大的，只有充分发挥激励机制，才能最大限度地挖掘人的潜能。在工作中，为了开发每一位教师的潜能，我们开展了“九个一”活动。即：订一本教育刊物；读一本教育专著；说一口流利的普通话；写一手优美的三笔字；上一节优质课；写一篇优秀论文；参加一项教育科研；转化一名学困生；召开一次成功的家长会。通过“九个一”活动的开展，为教师搭建了一个展示自我，超越自我的平台；为教师构建了相互学习、相互借鉴的良机；为教师架起了成功的跑道。自新课改以来，我校涌现出一批业务上的精英，管理工作上的骨干。赵小

坤老师就是其中的一位。她的课堂教学先后获得省、市、县级优质课。并多次参加丹东市送教下乡活动；她撰写的论文分获国家和省、市优秀论文；她也先后荣获丹东市优秀班主任，辽宁省课改先进个人。我校也频频获得殊荣。教师课堂教学大赛中获得东港市一等奖；课改工作获东港市、丹东市先进集体。05年成功召开了“东港市农村英语教学现场会”。在大会上，我为领导和同行们做了经验介绍。本次活动也为农村推广英语教学指明了方向。

二、赏识学生，促进学生健康发展

赏识教育是爱的教育，是充满人情味，富有生命力的教育。它能使听话的学生学会思考，学会独立发现问题；它能使胆小的学生变得勇敢，能面对困难；它能使一向优秀的学生，学会面对挫折，学会克服困难；它能使调皮好动的学生增强信心，扬长避短。只有赏识学生，才能走进学生的心灵，才能促进学生健康发展。

1、赏识学生就要理解尊重学生。赏识是沟通，是平等，是生命之间交往的桥梁。学生内心世界是单纯的，只要用心走进去并不难，只有走进去才能真正了解每一个学生，进而赏识每一个学生。恰当的运用赏识，能打破师生间严肃的等级氛围，建立和谐融洽的师生关系。对学生的赏识是一种心态，是师爱的升华，是内心深处对他们真正的理解和尊重。“每一个孩子都有成功的想望，每一个孩子都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育的目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发现每一个孩子都很努力”

05年我校五年级有一个学生父母离异。他从小自卑，行为易冲动。一次他又和同学打架，我找到他，他气冲冲地说：“校长，我就这样啦！”好一副“死猪不怕开水烫的样子”，面对这种态势，我毫不计较而是先让他坐下来，给他倒了一杯水，和善地对他说“你的家境老师