语言信息处理专业“人工智能”课程教学初探[权威资料]
上传者：吕海燕|上传时间：2015-05-08|密次下载
语言信息处理专业“人工智能”课程教学初探[权威资料]
语言信息处理专业“人工智能”课程教学初探
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摘要：信息技术的飞速发展使得人工智能研究领域
的重要性日益凸显。目前很多高等院校都为相关研究生专业
开设了该课程。该文以研究生阶段“语言信息处理专业”为
教学对象，结合自身的教学经验，就“人工智能”在该专业
的课程教学内容设定、教材及教学方法选择、考核方式等方
面进行研究和探讨。
关键词：人工智能；案例式教学；兴趣引导教学法；
问题驱动教学法
TP309 A 1009-3044（2014）03-0599-02
人工智能是一门研究、开发用于模拟、延伸和扩展人
的智能的理论、方法、技术及应用系统的综合性技术学科
[1]，是计算机科学、控制论、信息论、神经生理学、心理
学、语言学等多种学科互相渗透、迅速发展且与人类生活密
切相关的综合性新学科，其核心研究领域包括模式识别、自
然语言处理、机器学习、数据挖掘、人工神经网络和专家系
统等等[2]。
语言信息处理是语言学与计算机科学交叉形成的一门
新型学科，其课程体系以语言学、计算机应用、应用数学和
认知科学为主干，研究内容是自然语言的自动化信息处理技
术，是人类语言活动中信息成分的发现、提取、存储、加工
与传输[3]。目前该方向的主要应用领域包括机器翻译、文献
检索、信息提取、自然语言的人机接口等。由此可见，为语
言信息处理专业开设人工智能课程是必须的。该文针对“人
工智能”课程自身特点和语言信息处理专业研究生培养目
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