2005年~2010年福建省中学教育学真题及答案

上传者：沈仪
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上传时间：2015-05-09
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2005年~2010年福建省中学教育学真题及答案

 2005 年1 月中学教师资格考试福建省统一命题考试
 教育学试卷
 一、单项选择题(本大题共20 小题。每小题2 分，共40 分)在每小题列出的四
个备选项中有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、
多选或未选均无分。
 1．孔于说： “不愤不启，不悱不发”主要是强调教学的基本方法是( )
 A．因材施教B．启发诱导C．后天教育D．知行统一
 2．法国卢梭(1712—1778)主要的教育观点是宣扬自然主义教育理想，作品是( )
 A．《理想国》B．《政治学》C．《教育漫话》D．《爱弥尔》
 3．主张“教育即生活”， “教育即生长”， “在做中学”观点的教育家是( )
 A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．杜威
 4．学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是( )
 A．组织文化B．管理文化C．设施文化D．制度文化
 5．人的记忆由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维等，这说明个体
身心发展具有
 ( )A．阶段性B．顺序性C．互补性D．个别差异性
 6．人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生
什么样的变化，或产生怎样的结果，这些期望都可以理解为( )
 A．广义的教育目的B．狭义的教育目的C．广义的教育D．狭义的教育
 7．素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是( )
 A．选拔性、淘汰性 B．目标性、水平性 C．参照性、差异性 D．常模性、个
别性
 8．美国行为心理学家华生说，给他一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如
何，他可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。这种说法是典型的
( )A．内发论B．外铄论
 C．多因素相互作用论D．个体本位论
 9．我国义务教育的教学计划应具备以下哪三个基本特征? ( )A．强制性、普
遍性、基础性
 B．强制性、全面性、基础性 C．强制性、普遍性、差异性 D．强制性、个别
性、基础性
 10．所谓智力．一般指人们的认识能力。主要包括：注意力、观察力，记忆力，
思维力、想象力。其核心是( )A．观察力B．记忆力C．思维力D．想象力
 11．《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是遵循了哪一条教学
原则( )A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则
 12．备课是教师教学工作的起始阶段，是上好课的先决条件。以下哪一项不是
教师备课的内容? ( )A．钻研教材B．激发动机C．了解学生D．制定教学计划
 13．以下哪一项不是选答型试题的优点? ( )
 B．A．题目容量多B．知识点覆盖面广C．评分标准固定D．有利于学生思维、
写作能力的发展
 14．我国最早采用班级授课制的是1862 年清政府在北京设立的( )
 A．京师大学堂B．京师同文馆C．燕京大学堂D．燕京同文馆
 15．主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系，我们称之为
( )

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