音乐游戏教案

上传者：林谋广
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上传时间：2015-05-09
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音乐游戏教案

小班（下）音乐游戏---《小老鼠》

活动设计意图：

“猫捉老鼠”是幼儿百玩不厌的游戏形式，幼儿的活动也是以游戏为主展开。故此次将游戏与教学结合，在音乐游戏活动中，先以故事作为导入，渗透语言教育，然后伴随着音乐，让幼儿自主创编动作，从而使"猫捉老鼠"的游戏玩出新花样，使幼儿体验过程中的快乐。

一、活动目标：

1、看懂图谱，能根据图谱唱《小老鼠》，并能用创编的动作恰当地表现出来。

2、能耐心地倾听老师的故事，并且能用自己的语言加以复述。

3、乐意与同伴一起参加游戏，了解游戏的规则，能进行分角色扮演进行游戏，并能在游戏中体验老鼠偷吃时的忐忑和将要被猫捉时的恐慌，最后侥幸逃脱的情绪情感体验。

二、活动准备：

物质准备1 《小老鼠》故事课件制作

2小老鼠、猫咪的手偶若干个。-全班一人一个

3歌曲的图谱

4座位围成双层半圆式

5《小老鼠》儿歌的视频

知识准备：明白“猫捉老鼠”的基本常识

活动过程：

三、活动过程

（一）导入环节：以猜谜语（“两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃”、

“八字须,往上翘,说话好像娃娃叫;只洗脸,不梳头,夜行不用灯光照瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒”。）的形式引出“小老鼠宝宝”和“小猫贝贝”的角色。

（二）幼儿听“猫捉老鼠”的故事，理解故事内容

1、伴随着PPT的播放，教师完整地讲解故事内容

2、幼幼或是师幼之间围绕故事展开谈话。

提问：1、故事中出现了哪些角色

3、故事讲了一个什么事情

（三）幼儿倾听教师完整的范唱，初步熟悉歌曲的旋律和内容

1幼儿根据图谱跟着教师一起齐唱两遍。

2教师提问歌曲里都讲了什么内容，幼儿能用歌词、最好是伴随歌曲的旋

律回答

3先听“小老鼠”儿歌的视频，然后一起唱。

（四）在理解歌词和旋律的基础上，进行角色扮演游戏，并能进行相应的动作创

编

1、让幼儿自主选择角色进行扮演，并将“老鼠”和“猫”的角色分组

2、以接唱的形式，让小老鼠组唱小老鼠那部分的内容（即歌曲的前半段），

小猫组唱小猫的部分（即歌曲的后半段）

3、在理解歌曲感情色彩的前提下，让幼儿自主创编动作

教师提醒：（1）小老鼠（猫）都有什么特征？

（2）小老鼠在偷吃的时候脚步是怎样的？那猫在捉老鼠的

时候的脚步又是怎样的？

（3）小老鼠滚下来又是上面样子的？

4、伴随着教师的弹唱，幼儿做出相应的动作

5、幼儿边唱遍做出相应的动作

（五）在明确游戏规则的前提下进行“猫捉老鼠”的游戏

1、游戏规则：小老鼠组可以在音乐前半段出来活动，伴随着“喵喵喵、猫

来了”，小猫组出动，这时小老鼠组应快速回到自己的座位，否则就会成为猫的盘中餐。

2、先教师师范，后师幼一起进行游戏

（六）活动结束并进行评价、并可以适当的歌词创编作为活动的延伸

教师提问：1你们觉得小老鼠除了爱吃油，还爱吃什么呀？

2你们难道觉得小老鼠就只怕猫吗？

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