语文答案

2014年初中毕业生毕业升学考试

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用（满分30分）

1．（1） táo （2） tiě （3）稽 （4）宣 （每小题0.5分，计2分）

2．（1）璧——碧 （2）脚——角（3）废——费（4）换——焕 （每个0.5分，计2分）

3．D （2分）

4．B （2分）

5．（1）为丰富课余生活，学校请来我国一位有教学经验的年轻钢琴家为同学们作报告。

（2）李代沫因吸毒入狱，不仅他对自己的行为后悔不已，而且他的粉丝对此也深表遗憾。

（每句1分，计2分）

6．C （2分）

7．参考示例：那厚重如贝司的，是泉在空谷中汇聚。那雄浑如钟鼓的，是泉在峭壁下飞泻。（能写出事物特点，句式相近即可。 2分）

8．（1）林冲 豹子头误入白虎堂；林教头风雪山神庙；林冲雪夜上梁山等（要求情节与此人相关、语言简洁、书写正确。每空1分，计2分）

（2）A （2分）

9．（1）山岛竦峙

（2）燕然未勒归无计

（3）宫阙万间都做了土

（4）海日生残夜

（5）乱花渐欲迷人眼

（6）采菊东篱下

（7）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱

（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖

（9）学而不思则罔，思而不学则殆

（本题共12分，每空1分，漏字、多字、有错字均不得分。）

二、古诗文阅读（满分20分）

10．阙：现写作“缺”，断缺。良：确实，实在。素：白色。之：不译，主谓之间。 （每词1分，计4分）

11．（1）空旷的山谷传来回声，悲哀婉转，很久才消失。

（2）水（虽然）不是凿石头的凿子，却能穿入岩石。

（每个句子2分，计4分）

12．往来遥观者∕常若雾露沾人∕窥深悸魄。（每断对一处得1分，计2分）

13．下龙门，流浮竹，非驷马之追也。或“流浮竹，非驷马之追也。”（2分）

14．同：二水既盛且速（1分）。异：黄河的孟门之水气势恢宏（1分）。

描写方法运用上的相同之处：都运用了正侧面描写相结合（2分）。（计4分）

15．形象地勾勒出小松满头松针，又直又硬，努力向上冲刺生长的外形特点（1分）,

突出了小松坚强不屈的性格及勇敢战斗的精神（1分）。（计2分）

16．作者通过刻画小松成长的特点，表达了对出身寒微的人在成才过程中体现出的自信、

坚强、勇敢精神的赞美之情（1分）,同时对那些目光短浅、不识人才、不关心人才成长的人发出深深的慨叹（1分）。（计2分）

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三、现代文阅读（满分40分）

17.因盗窃入狱刚获释的乔为给女儿买圣诞礼物求职遭拒，却把仅有的钱施舍给乞丐, 把捡到的钱包还给失主，因而意外获得工作。（3分）

18.表达了威斯科特不认可乔给自己入狱找客观原因作借口（1分）,同时也引出他婉拒 乔的客观理由（1分）。（计2分）

19.交代了乔两年前入狱的原因，补充了情节（1分）,使乔的爱女儿、有责任感的父亲形象更 加丰满（1分）,推动情节发展，为下文他再次恳求威斯科特作铺垫（1分）。（计3分）

20.“摸索”是动词，“尽力寻找”的意思。细腻传神地描写了乔倾其所有地满足老乞丐 愿望的动作细节（1分）,施舍不易的窘态暗示了他经济拮据（1分）,更体现了乔善 良、富有爱心的本性，该词极具表现力（1分）。（计3分）

21.与第段“雪开始下了，有风；几片雪花钻进了他的衣领，很冷。”一句相照应（1分）。

交代了事件发生时风雪交加的气候特点（1分），渲染了阴冷、恶劣的环境气氛（1分），烘托乔因求职失败而产生的失落、压抑的心情，推动情节发展（1分）。（计4分）

22.巧合式结尾，令人深思，耐人寻味（1分）。交代求职成功的原因，收束全文（1分），强调是乔的善良有爱心、诚实正直使威斯科特改变了主意，点明主题（1分）。（计3分）

23.①善良有爱心。乔经济拮据却能把仅有的钱施舍给乞丐。②诚实正直。乔捡到钱包后虽有过心理冲突，但能主动归还失主，并不求回报。③爱孩子、有责任感。为了给女儿买圣诞礼物，刚出狱的乔急于求职；两年前盗窃入狱也是为了家、为了女儿。④知错能改。虽有过盗窃入狱的经历，但乔大声向威斯科特表示要改正。⑤乐观、坚强。尽管自己的境况已十分困窘，但乔始终是微笑着对待老乞丐。（答出①②两点，并能找出依据可各得2分；答出其它三点，并能找出依据可各得1分。计4分）

24.一个人只有具备自我雕琢的精神，才有可能走向成功。或“拥有自我雕琢的精神是我们走向成功的基础。”（2分）

25.道理论证、对比论证（2分）。引用《大学》名句和古人名言作道理论据，从正反两方面突出地论证了“自我雕琢需要静心”这一分论点，进而论证了本文中心论点，使论证更有概括性、权威性(2分)。（计4分）

26.参考示例：马克思呕心沥血，博览群书，历经40年，不懈实践，方有《资本论》的诞生。林肯八次参选，八次失败，历时28年，恒心不改，最终入白宫主政。达尔文苦心孤诣，主攻进化论，长达22年，潜心钻研，才有《物种起源》的流传。(能正确概括外国现当代名人典型事例作论据的可得3分；未能结合语境仅能证明论点的事实论据只得2分。计3分）

27.运用了排比修辞（1分），强调自我雕琢的方法应更在于内强素质这一观点（1分），营造了环环紧扣、层层递进的语势（1分），使文章极具文采和说服力（1分）。（计4分）

28.本段列举小男孩与木桶的事例论述了自我雕琢的另一种方法：通过改变主观因素来面对无法左右的客观环境（1分），是对第⑥段观点自我雕琢更在于内强素质这一方法的补充论证，使论证更全面、更严密（1分）。同时本段还起到过渡作用，引出下文联系社会实际部分的论述（1分）。（计3分）

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29.参考示例：最可能刮倒我的“风”是攀比之“风”，看到同学们穿名牌鞋、用名牌手机、骑名牌自行车等情况时，我也许会羡慕，从而产生攀比的想法。为防止出现这种情况，我会不断学习知识，树立正确的价值观，增强内在修养，保持内心的宁静与淡定，抵御这种诱惑。(要结合自身实际情况，明确最可能刮倒自己的“风”的内容，还要写出应对的措施。“风”一般指生活中对自己产生不良影响的思想、行为或习惯等，应对的方法要有针对性。2分) 四、作文（满分60分）

评分说明：

1.没有文题扣2分。 2.字数不够扣2分。

3.每个病句扣0.5分，最多扣3分；每三个错别字扣1分，最多扣3分；每三个不规范的标点符号扣1分，最多扣2分。

4.凡书写规范、美观，卷面整洁者，可奖励1—3分。但不得使语文总分超过150分。书写潦草，难以辨认，最多扣3分。

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