养成亲社会行为(上)

导学案

榆林市第二中学 八年级思想品德下导学稿

第三单元 第九课 亲近社会

第3课时 养成亲社会行为（上）

班 组 姓名： 组评： 师评：

二、亲近社会,我们要以实际行动维护社会生活的美好 【思考】：作为中学生，如何以实际行动维护社会生活的美好？ 1、 公共生活中，必须遵守社会公德 完成第二目第二个◎第一个◆的内容

【学习目标】

1、通过学生自主学习去树立关注社会的情感和态度，积极参与社会公益活动,用实际行动服务社会。

2、通过学生合作探究，让学生学会遵守公德和秩序,懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序体现着对他人的尊重,培养学生服务社会的能力,养成亲社会行为。

2、 遵守社会的秩序和规则，提升社会的文明程度

阅读教材第二目第二个◎第二个◆的短文，体验和感悟规则的美丽。

【重点、难点】

养成亲社会行为

3、 爱护公共设施，体现着对他人的尊重，也是对社会的维护

阅读教材第二目第二个◎第二个◆的短文，完成后面的问题

【使用说明】

1、课前根据导学稿,充分预习课本P7-P10内容,用红笔勾画出重点,标记疑问,上课时组内讨论。

2、课后学生完成导学稿中的测试巩固题,并交于课代表处,教师批阅后发给个人,要注意保存,经常复习。

【知识体系】

1、

亲近社会，必须；真切的关注社会

2、

亲近社会，要以实际行动维护社会的美好

【合作探究】 认真预习，积极展示，大胆质疑。 一、亲近社会，必须真切地地关注社会 【思考】 作为中学生,如何去关注社会？ 1、亲近社会，应该关注社会国家大事

根据第一目第二个◎第一个◆中相关的问题，并谈谈自己感受?

2、关注社会，不仅仅要关注天下事，也要关注身边的事

阅读教材第一目第二个◎第二个◆的情景材料，思考并完成后面的问题。

付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

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导学案

榆林市第二中学 八年级思想品德下导学稿

【测试巩固】 活学活用

1、2010年金羊网报道：羊城晚报报业集团的招聘活动面向高校大学生展开，来自海

内外的优秀学子8400多人前来应聘，经过建立筛选、笔试、面试等环节，最终录取

名单即将公布。据评委分析：这次不关注社会，靠突击准备的选手很难成功。这给我

们的启示是 （ ）

A、要自觉培养关注社会的兴趣，养成关注社会的习惯

B、亲近社会，要关注身边的事 ①向学校领导和班主任反映，请学校领导处理 ②向政府有关部门反映，要求其加强上学放学时段的道路监管 ③建议学校召开家长会，让家长加强对自己的监管 ④建议学校请专家做专题报告 ⑤建议学校举办交通安全方面的图片展览 A、①②③④⑤ B、①②③ C、③④⑤ D、①②

C、关注国家大事比关注身边的小事重要

D、我们现在的主要任务是学习，只要适当关心其他事情就可以了

2、我们在公共生活中，必须遵守社会公德，切不可旁若无人，我行我素。下列行为

中符合社会公德要求的是 （ ）

【课后反思】归纳方法，总结规律

A、在医院里抽烟

B、在大街上随地吐痰 我的收获：

C、将拾到的东西作为自己的财产

D、看见老人在大街上行走困难，主动上前搀扶

3、在公共生活中，下面那些事违反社会公德的行为 （ ）

①翻越马路中间的护栏 ②在公园的草坪上踢球

③砸坏公路边的IC电话 ④在电影院大声说话

A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④ 我的疑惑：

4、2010年5月16日晚，由红十字基金主办的国际艾滋病烛光日主题公益活动在被禁

举行。人们点亮手中的红烛形LED灯，以纪念因艾滋病而丧生的人们，同时表达对

受艾滋病影响家庭的关爱。作为中学生，我们应该明确亲近社会 （ ）

A、是在扰乱社会的秩序 B、只能通过参加义务劳动这种形式

C、不能考虑是否力所能及 D、是对现代公民的基本要求

5、在4月14地震发生后，某校师生积极向地震灾区捐款。这种行为时 （ ）

A、关注自己的行为 B、学习知识的行为

C、参加公益活动的行为 D、遵守中学生守则的行为

6、某校八年级的小乐发现，本校部分同学经常骑车闯红灯，还有骑自行车互相打闹、

车速太快等现象。她非常担心同学们的安全，准备就此向有关部门提出建议。对小乐

了来说，下列哪些方法是可行的 （ ）

付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 2