2014国陪
2014年国培《初中生物教材新增动物类群解析》
教学组织形式：合作学习cooperation learning（小组阅读） 按教学专题，建立专家组及组内分工
① 组长：负责组织小组成员完成小组工作。
② 讲解员：展示小组工作的成果，讲解本小组负责的部分。
③ 记录员：记录组合阅读活动的一切工作，保留文字和图片资料。 ④ 监督员：监督各个组员的活动。
⑤ 提问员：对其他小组汇报的内容质问。
⑥ 答问员：回答其他小组对本小组研究内容的提问。
⑦ 资料整理员：收集整理所有组员搜集的资料，整理成ppt演示文稿等。
教学要求：微课15分钟（ppt）+说课5分钟
（1）教学专题选择按照生物学八年级上、下册中涉及的动物学知识点
（2）专题的教学内容和深度按照北京大学许崇任教授《动物生物学》准备
（3）按照评分表相互打分
（4）教师点评
教学内容：8个专题
专家组1.原生动物
专家组2.腔肠动物和扁形动物
专家组3.线虫动物和环节动物
专家组4.软体动物和节肢动物
专家组5.昆虫的生殖和个体发育
专家组6.两栖动物的生殖和个体发育
专家组7.羊膜卵及鸟类生殖和个体发育
专家组8.胎生和哺乳
（4）教师点评及Review（无脊椎动物+脊椎动物，比较解剖）
云南师范大学第九届青年教师课堂教学比赛“讲课”、“说课”（理科）评分标准
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