民间美术在素质教育中的价值及意义

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挖掘民间美术在素质教育中的价值
内容摘要：
作为人文素质教育的一部分，民间美术教育的实施，不仅有助于我国素质教育改革的具体
推行，也是对我国丰富的文化遗产的传承。被称为“母体艺术”的民间美术是我国传统艺术中
历史最长、分布最广、最具特色、价值最大的本原艺术体系。作为艺术教育的重要内容，我国
的民间美术是学校实施素质教育的最好形式之一，在我国的美育教学中一直受到很高的重视。
但是，由于受我国社会转型期的影响，工业化、城市化在飞速发展，使得我国的民族民间文化
的生存环境日益恶化，许多流传已久的民间美术形式正在迅速消亡。这时候，通过学校教育进
行普及民间美术知识，继承和弘扬民间艺术就显得尤为重要。
关键词：民间美术
一、民间美术教育的实施有利于我国素质教育改革的具体推行。
在我国全面推行素质教育的过程中，艺术教育在各大中小学一直受到不同程度的重视。中
共中央、国务院发表的《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中就提到“美育不仅
能陶冶情操、提高修养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。”
目前，许多学校都加大了艺术教学的力度。比如在大学开设艺术欣赏课，在中小学增加美育课
程的学时，开展形式多样的课外艺术活动等等。但是，从现实的情况来看，绝大部分的艺术素
质教育还局限在绘画、音乐、舞蹈等技法性教育中。而对艺术的起源、功能、分类、形式等方
面很少涉及，更不要说从文化现象和人文科学的高度来整体认识了。作为民族文化重要组成部
分的民间美术刚好可以弥补这些不足，“它以一种质朴、普及的审美形式作用于人们的精神生
活和物质生活，以丰富的内容对人们起到道德、历史、风俗、生产、文化知识的教化作用，成
为最大众化的教科书。”
二、民间美术具备的教育功能。
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分布广泛、随处可见的民间美术不仅具备审美教育的功能，它还可以开发智力，启
发思维，进行传统文化教育，思想道德教化。在培养学生的实践能力和创造力方面也是
具有很重要的现实意义。它完全符合我国新课程标准下艺术课程对于体现鲜明的人文性、
综合性、创造性和愉悦性，把学生艺术能力的培养和人文素质的提高很好地结合起来的
要求。由此可见，我国的民间美术是学校实施素质教育的最好形式之一。特别是在中小
城市以及农村学校教育中，由于地域条件、经济状况、师资力量等客观因素的限制，学
生不具备去博物馆、美术馆和展览馆参观学习的条件，这在一定程度上影响了审美教育
的实施和预期效果。而民间美术的一个最主要的特点就是分布广泛，尤其是在农村地区。
国家教育部在新的《全国学校艺术教育发展规划》中就提出“艺术教师应充分利用和开
发本地区、本民族的文化艺术教育资源。”利用身边的艺术形式进行审美教育，在老师课
堂授课以外，结合一些民俗活动，带领学生走出校门，开展富有民间特色的课外活动，
组织学生对学校和家庭所在地的民间美术资源进行收集整理并进行研究和讨论。通过调
查民间美术形式的发生发展、制作工艺、美学特征等方面的情况，使学生进一步了解民
间美术在美学、社会学、民俗学等方面的价值，让学生主动参与到学习文化知识，提高
审美修养的行动中来。这样，既可使教学趣味化，也能使学生学习主动化；既提高了学
生的文化艺术素质，又锻炼了学生的实践动手能力；既能弘扬民族文化，又能增强民族
自豪感。
三、我国民间美术在新的历史状况下的生存方式。
我国民间美术在新的历史状况下的生存方式。也是我们在学校教育中普及民间美术
教育课程的一个重要依据我国现当代社会发展的主题是发展经济建设，在现代文明和科
技发展飞速进步的同时，时代变革的冲击，价值观念的转变，都在威胁着优秀的传统民
间艺术的生命。我国的年轻一代越来越远离本民族的传统文化，整个社会的教育和我国
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传统文化遗产的保护，传承脱节。因此，民间美术的生存现状在呼唤我们的学校教育，
而通过学习民间美术来弘扬民族传统文化，树立民族形象和培养爱国主义思想也是我们
学校教育责无旁贷的使命。近些年，对民间美术的保护和继承日益受到重视，国内外都
有了不同程度的具体行动和措施。我国也在不断加强对民间艺术的保护和传承工作。一
方面政府部门和民间自发组织对民间美术进行整理、研究和保护，如建立中国美术博物
馆，组织民间艺人出国交流表演，出版大量的民间美术读物等等。中国民间文化遗产抢
救工程的启动也让更多的人加入到保护我国非物质文化遗产的行列中来。另一方面通过
各种教育方式向全民普及民间美术知识，使人们了解热爱并尊重身边的艺术。在美术院
校开设民间美术专业和课程，以培养更多的专业师资力量。同时在非美术院校开设选修
课，使民间美术能得到更大程度上的传承和发扬。另外在中小学审美教育的教材中增设
一定课时量的民间美术内容，在小学的艺术课程中也包含有如编织、剪纸等乡土美术内
容。一些民间艺术资源丰富的省市如睢宁等地正在有计划地发展着中小学民间美术教育，
形成了独具特色的民族地区美术教育。有些学校甚至在校园中指导学生培育民间染色植
物，在学校建立民间工艺流程的设备，给学生创造更好的学习、了解民间传统艺术的条
件。
结语
但是，由于我国民间美术师资的缺乏、经济条件的限制以及教育模式还处在改革初
期，使得大部分地区在教学中仍停留在对民间美术形式和种类的泛泛介绍中，难以达到
令人满意的效果。民间艺术教育的现状已不能适应当前国内对民间艺术人才的需求，不
能适应江泽民同志在十六大报告中指出的“扶持对重要文化遗产和优秀民间艺术的保护
工作”的需要，也不顺应目前国际上对各民族传统文化日益重视的趋势。为了适应新的
国际国内发展的形势，在全球化背景下更好地弘扬中华民族优秀传统文化，更好地发挥
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学校教育在文化遗产保护方面的重要作用，作为教育主体的学校，如何发挥学生的主动
性、积极性和首创精神，挖掘民间美术在素质教育中的价值，如何为优秀民间文化艺术
的传承和发展做出实质性的贡献显得尤为重要。
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挖掘民间美术
——在素质教育中的价值
徐州市云龙区云兴小学
江静