杨敏《我是什么》导学案

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杨敏《我是什么》导学案

《我是什么》课堂导学案设计

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北师大南山附小“对话课堂”导学单正确。情况，读字、读词，

2 .我会变。它能变成再读生字所在的 2、了解课文合作交流 3 、学完这篇课文，你 2、它变成什么能说说，在生活中，你了？对话生成 (2532 分钟) 研讨展示 3. 同学们真聪明，那你们四人一小组合作，读一读，看谁能出“我”的神奇来。国

哪些形态？

句子。

内容。

3、说出自己学习这课的心得。

还见过不一样的我板书“云” 吗？

4、懂得雨，雹子，雪都是如何形成的。

评价生成

4.学习第 2 段，思考：雨，雹子，雪都是如何形成的？

的首都在哪

5、当雨，雹子，雪出现时，都分别用了哪些动词？

里？第一

6、学习第 3 段，看看，平时我都喜欢干什么呀？背诵此段。

、五段都说

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北师大南山附小“对话课堂”导学单北

7、我有什么样的性格啊？暴躁——温和

京是个美

8、我暴躁的时候会干什么事？温和的时候又会做什么呢？ 9、拓展：我还能做哪些好事呢？

丽的城市，它到底美在哪里？小声自已读

一、照样子，写一写。巩固拓展 (5-1 0分钟) 基础达标分层设计反馈点评太阳一( ),我就 1、检测训练单。 2、总结反馈学生训练单的情况。 3、拓展学生知识面 1、通过训练单，巩固本课的知识点。

变成汽。我在空中 ( )着，碰到冷风

就变成水珠落下来。有时候我很( )和，

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注：此页供教师使用

班级：姓名：综合评价：（）个星导学单（课前预习）完成情况（）个星

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研学单（课中生成）合作情况（）个星 1、我会变成哪些形态？

2、我是如何变成雨，雹子，雪的？ 3、我平常都在哪里干什么呀？ 3、我的性格是什么样的？ 4、我会做哪些好事？哪些坏事？

检试单（课后检测）检测成绩（）个星一、连一连【☆☆☆☆】

Báo zi piáo fú bào zào huǐ miâ guàn 漂浮雹子毁灭暴躁淹没二、填一填。【☆☆☆☆】

1、太阳一晒，水会变成汽，（）到空中。 2、云遇到冷风，就会变成水珠（）下来。 3、鹅毛般的雪花从空中（）下来。 4、雹子像小硬球一样从空中（）下来。

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