浅谈如何做好高职院校班主任工作

浅谈如何做好高职院校班主任工作

内容摘要： 班主任作为大学生思想教育和管理工作的主要领导者和实施者，对大学生成才起着至关重要的作用。做好大学班主任工作不仅要有爱心，严格要求学生，而且要细心，时时处处为学生做好表率，引导他们开展丰富多彩的活动，营造健康向上的学习氛围，这样才能把班主任工作落到实处、落到细处，取得事半功倍的成效。

关 键 词 ： 大学班主任；“爱”“严”结合；思想政治教育；民主化管理

当大学校园里的莘莘学子迷途于学业、恋爱的困惑，辗转于求职、考研的抉择，奔波在保研、出国的道路上时，背后却常常隐现着班主任的影子。在即将剥开成长的最后一层卵壳时，似乎总有这样一只挥不去的手，在潜移默化地影响着他们的生命轨迹。大学班主任是配合专职辅导员做好学生管理工作，是高校对大学生进行思想教育和管理工作的主要领导者和实施者，是班级学生的组织者、教育者和管理者，也是联系各任课教师、学生集体的纽带，是学生全面发展、健康成长的导师和引路人。因此，班主任工作构成了高校教育和管理工作的重要组成部分，是高层次人才培养过程中的重要环节。那么，怎样才能做好大学班主任工作呢？现结合我两年来担任班主任工作的实际，谈谈自己的体会。

大学里一个普遍的现象是班主任几个月不去班里一趟，而要学生从心里说您是一个好班主任，您与学生是否应该经常碰面呢？师生间的感情会受见面的次数影响的。每一次见面，您的仪表、举止、处事为人之

础

拥有爱心是做好班主任工作的前提，要热爱学生，关心学生，做学生的知心朋友，以真诚、平等、信任的态度对待学生，全心全意为学生服务。班主任既要关心学生的学习生活，又要关心学生的身心健康，多一些理解，少一些埋怨。

要经常与学生沟通，从中了解他们的家庭、学习和生活情况，积极帮助他们排忧解难；班级组织的重要活动，要争取和同学一起参加；学生生病要及时送去问候，给他们

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道等都会对学生产生影响，一个好的老师会对他的某些学生产生一生的影响。

本人认为注重言传身教，仪表、举止、处事为人之道等应该是做好一名大学班主任的基础。而逐渐增强班集体的凝聚力和向心力则是大学班主任工作的重心。而班级管理，在不违背原则的情况下，不必死死按照制度管理——大家已经成人了，不想有太多的束缚，适当的放宽，会对班主任的工作有所帮助。

一、爱、严结合是做好班主任工作的基

精神上的安慰和鼓励。同时，对班级的后进生不要另眼看待，要经常给他们正面肯定，指出不足，提出要求；对有犯错误的学生，要细心教导并帮助他们，以理服人，以情感人。

班主任工作不仅要有爱心，而且还要严格要求学生，“爱”与“严”相结合。严格要求他们遵守严明校规校纪和行为规范，有严密的学习计划和严谨的学习态度。俗话说：没有规矩，不成方圆。没用严格的要求，就不可能有成功的教育。严格是教师对学生、对事业高度负责的表现，“教不严，师之惰”，“严师出高徒”，这些都体现了教师对学生要严要求、高标准、勤管教，多指导，这样才能使他们逐渐养成良好的习惯，培养并提高他们自我管理、自我教育的能力。

二、思想政治教育

班主任工作除了要有爱、严结合外，还要做好学生的思想工作，在大学时代学生会面临很多思想上的问题。究竟怎么样才能解决在大学生中存在的疑惑，使自己的思想跟上时代发展的步伐呢？这就要求：

第一，作为教育者，教育方法和途径要有新的姿态，实现教育方法的更新。现在部分大学生感到一些思想理论课上着没意思，感觉枯燥乏味，这与教育者有一定的关系。作为教育者首先要了解广大大学生的心态，然后根据大学生的心态来授课，要不断寻找新的工作切入点，绕过逆反心理的对抗，在思想不设防的地方入手，寻找思想症结的中心所在，只要角度新颖，不落俗套，就会激起大学生接受教育的热情；不回避现实问题，认同同学们的正确判断，取得同学们的

信任，同时，提供说服同学们的理由，引导他们思想进入正确轨道。最后，肯定他们的优点要诚恳，批评他们缺点要坦率。表扬要大处着眼，批评要讲究理论深度。

第二，作为社会，我们在重视经济工作的同时，应该把大学生的思想政治工作当成 “硬任务”来抓，要把它放到应有的位置，采取强有力的教育措施，对大学生的思想政治工作一定要重视，不能认为他们已经成年或将要成年，就忽视了这项工作的存在。

第三，作为学校，应该在重视每个大学生学业的同时，更要着手培养大学生的德育发展。应该把“德育工作”放在教育的首位，只有先学会怎么“做人”，才能更好地去读书、去学习、去思考，学校应该培养的不是一味的学习的大学生，而是更多地从“德、智、体、美、劳”全面发展的大学生。在校园里，同时还存在着一种同辈群体带来的压力，因此，作为学校要给每个大学生创造一个平等的氛围，能够真正提供一个供每个大学生发挥自己特点和长处的舞台。

第四，作为大学生本人，“天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这就要求从根本上意识到加强自己思想理论学习的必然性和紧迫性，在提高自己科学文化水平的同时，要加强思想政治理论的学习，改造好自己的内心世界，提高自己的政治素养，从而在社会发展中找准自己的坐标和定位，确定自己正确的人生观、价值观和社会发展观。

三、班主任工作要“细心”

首先要细心选好班干部。班干部作为班主任的得力助手，他们工作能力的高低，工

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作方法是否合理，往往能够决定一个班级的精神面貌和班级风气。培养好班干部，班主任就不会脱离学生，不会孤军作战，因此在每次选拔班干部的班会上，班主任都应该亲自主持把关，选思想好、学习好、群众基础好且有很强工作能力的同学担任班干部，然后进行具体分工，明确职责并指导他们开展工作。班干部工作有成绩时，及时地给予肯定和表扬，工作有失误时，要细心地加以引导、及时改正，热情帮助并鼓励他们克服缺点，在班级树立威信和信心。

其次要仔细做好评优评奖工作。从大一开始，奖学金、困难学生补助、贷款、三好生、优干等一系列评选活动就成为班主任工作的主要任务之一。因此要求班主任不仅要了解全班每一位学生的思想、学习、生活、日常表现等情况，而且要了解全班的总体状况以及相关班级的情况，严格审查、主持公道、统一标准、不带任何偏见，公平合理、实事求是的做好各项评定工作。否则不仅会影响学生学习的积极性，而且有可能滋生一些不健康的思想，甚至对班风、校风造成不良影响。因此，班主任对学生的评奖评优工作一定要认真而细心，绝对不能轻视。

曾经有人说过，在象牙塔里的，不是天之骄子，而是天之“娇”子，忽然从老师、家长围着团团转的孩子变为事事需要依靠自己的准成人，大学生进入了人生的特殊期、迷惘期，面对着学业、就业、人际关系和爱情等等成长的烦恼与困惑，他们远没有自己的外表看上去那样成熟坚强。

四、班主任要做好学生的表率，真正做到“为人师表”

《论语 子路》中孔子说：其身正，不

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令而行，其身不正，虽令而不从。班主任是学生知识的传授者、品德的培育者和身心健康的保护者，你、我自身的品德、言行对学生潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，这就要求班主任必须在政治素质、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为学生做出榜样。也就是说，要求学生具备的，自己首先要具备，要求学生做到的，自己首先要做到，时时以身作则，处处率先垂范。为此，班主任在不断提高政治理论水平和教育管理水平的同时，要努力做到以下三点：第一，树立正确的教育观和学生观，教育引导学生学会求知，学会做人、学会做事；第二，不断加强学习，充实自我，完善自我，掌握现代教育理论和技巧，引导学生始终站在时代发展前沿；第三，尽量参与班级组织的活动，加深与学生的感情，通过自己的品德、才艺，影响并带动学生，达到润物无声的效果。

五、贯彻“法治”精神，进行民主的班级管理

“依法治国，建设社会主义法治国家”被载入宪法，法治已成为了我国治国的基本方略。从治理、管理这个角度，法治既是一种指导原则、一种方法、模式，也是一种状态。它体现着公开、公平、公正的精神，因此包含着权力法定、公开透明、依法办事、注重程序、保障权利等一系列基本原则。在学校管理上，法治进校，依法治校已成为时代的趋势。然而在这方面，我们有许多需要完善的地方。在过去计划经济体制下，高校完全按照国家的计划招生、分配，学生全部免费就学，毕业后服从国家的分配，学校注重的是完成国家的任务，对学生的管理上强调意志的统一，强调学生的服从。在学校完

全免费就学的情况下，这是可以理解的，学生也往往能够接受。近几年，高校改革不断深化，特别是学生自费就学、自主择业，对高校传统的管理观念、管理模式产生了严冲击。

因此，主观随意性较大，特别是在从严管理的思想指导下，在制定或执行一些规章制度时，片面强调学校的权力，对学生的权利重视不够。以从严管理就有助于学生成才的简单推理，代替对规章制度、一些做法合理性、甚至合法性的冷静思考。作为班主任，我认为一个班级的管理也必须遵守法制的精神和原则，进行民主管理。这样做，一方面可以培养大学生遵法守法用法意识，提高他们的法律素养，以适应法治社会的需要，另一方面也可以使班级的管理更加有序和有效的进行。在班级管理过程中贯彻“法治”精神体现在以下几个方面。第一，在班干部的选举、奖学金的评定以及各种评优推优的过程中一定要公开、公平、进行民主选举且要遵守程序，不能暗箱操作。第二，要和学生平等对话，在要求学生做一件事时，一定要给其充分而且合理的理由，不能强行命令。第三，要维护学生权益，多和学生接触聊天，听取意见，能处理的要立刻处理，不能处理的要及时上报学院、学校。第四，要讲究诚信，对学生的承诺一定这要做到。第五，对学生，不管是谁，该批评的要批评，该表扬的要表扬，奖惩应使用一个标准，一定要公允，要一碗水端平，使各项管理和工作有章可循，以创造一个良好的学习环境。

六、班主任要引导学生开展丰富多彩的

班主任应有的责任，通过活动不仅能丰富学生的课外生活，提供给他们一个锻炼自己、展示自己的机会，而且可以加强同学们之间的交流机会，对于陶冶情操、开阔视野也有不可替代的作用。在开展班级活动的过程中，让学生分享到集体的欢乐和幸福，从而形成对班集体的荣誉感和责任感，使班集体的凝聚力也得到了加强。

总之，大学班主任是一项内容广泛、复杂而细致的工作，做好大学班主任工作不仅要有高度的责任心、事业心，而且要有爱心和奉Z献精神，严格要求学生，时时处处为学生做好表率，不断探索新方法、开启新思路，树立新形象，为全面推动教育事业的蓬勃发展而努力。

参 考 文 献：

[1]张光存. 谈高校班主任的工作方法[J]. 职大学报，2006，（2）.

[2]张明泉. 班主任工作的几个重要环节[J]. 兰

班级活动，营造良好的班级气氛

州大学学报（社会科学版），2000，（28）.

引导学生开展丰富多彩的班级活动是

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[3]张京磊. 王晓雷，李美玉. 大学班主任工作

的理论思考和实践探索. 莱阳农学院学报（社科版），2002，（2）.

作者简介：

韩孟晗，1986年生人，女，内蒙古电子信息职业技术学院计算机科学系，大专学历，现专职研究和实践学生管理等工作。 5