《桃花源记》新知学习工具单

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上传时间：2015-04-15
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《桃花源记》新知学习工具单

唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学习模式工具单九年级语文组

《桃花源记》问题导读评价单

【复习目标】准确背诵全文、注释，独立完成复习评价。

【学法提示】结合课文、注释和笔记，背诵课文、注释并理解课文内容。

【复习评价】

一、根据语音写汉字

huî 然开朗土地平kuàng 黄发垂tiáo yí 然自乐

皆叹wǎn yì 太守刘子jì 无人问jīn xián 来问讯

二、通假字

便要还家，设酒杀鸡作食。

三、古今异义

交通古：今：妻子古：今：

绝境古：今：无论古：今：

足古：今：鲜美：古：今：

四、重点字解释

1、渔人甚异之 2、才通人 3、落英缤纷：

4、仿佛若有光： 5、屋舍俨然： 6、悉如外人：

7、桑竹之属： 8、阡陌交通： 9、鸡犬相闻：

10、黄发垂髫： 11、具言所闻： 12、皆叹惋：

13、便扶向路： 14、未果： 15、诣太守

16、遂迷 17、欣然规往： 18、寻病终：

19、无问津者：

五、翻译句子

渔人甚异之。复前行，欲穷其林

此中人语云：“不足为外人道也。”

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属

便扶向路，处处志之。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路

其中往来种作，男女衣着，悉如外人

村中闻有此人，咸来问讯

六、出自本文的成语教得轻松学得愉快新知学习工具单

唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学习模式工具单九年级语文组

七．背诵默写。

1．能够表现桃花林景色优美的句子：

2．能表现桃花源环境优美的句子：

3．能够表现桃花源人安居乐业的句子：

4．表现桃花源社会环境安静的句子：

5．写桃花源人热情好客的句子：

6．文中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：

8．苏轼《水调歌头》（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”之

句，本文中与其意思相似的句子：

9．文中写老人及孩子肖像、神态的句子：

八．填空题

1、《桃花源记》的作者，又名，字，朝著名诗人。我们学过他的作品有、

2、本文以为线索，以为顺序，由到再到，一线贯之。

3、第一自然段描写桃花林之美有何作用？

4 “此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？

5 为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？

6渔人离开桃花源后“处处志之”，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？

7．作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？

教得轻松学得愉快新知学习工具单 7．本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：

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