北京版新版一年级下册第四单元18我们去植树教案

上传者：李哲生
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上传时间：2017-06-02
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北京版新版一年级下册第四单元18我们去植树教案

　　18我们去植树

　　教学目标：

　　1、认读15个生字，读准字音。

　　2、能够按照笔画规则在田字格中正确书写7个生字，认识3个新偏旁，“两点水”“穴宝盖”“反犬旁”

　　3、会读12个词语。用普通话正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。

　　4、知道植物给大自然带来的变化和好处，增强环保意识。教学重点：

　　学习生字，读准字音，正确书写生字。

　　教学难点：

　　分角色朗读的练习，进而引导学生知道植树的好处，增强环保的意识。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认读15个生字，读准字音。

　　2、认识偏旁反犬旁、两点水。

　　3、用普通话正确流利地朗读课文。

　　教学重点：

　　学习生字 “荫”“独”和“凉”。读准字音，正确书写生字。教学难点：

　　正确流利地朗读。

　　教学过程：

　　一、导语导入，激情引趣。

　　1．上一节课，我们一起盼来了春天，我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢？

　　2．出示图片：你从画面上看到了谁？他们在干什么？

　　3、板书课题：我们去植树

　　二、初读课文，初悟情感。

　　导语过渡：在咋阳光明媚的春天里，同学们你端着水，我拿着铲子，高兴地来植树。是多么开心的一件事情啊。你们先听听老师读课文，同学们来评一评，你们听出我的心情了吗。

　　1、听老师范读课文，同学们边看图片，边感受。

　　2、同学们借助拼音自读课文，把生字朋友找出来，多读几遍。

　　三、随文识字

　　1、出示生字卡片：生字宝宝从课文中着急的跑出来了，要和你们做朋友，小朋友还认识它们吗？采取多种方法读读。

　　⑴开火车读

　　⑵小老师带读

　　⑶去掉拼音读

　　2．自主识字活动

　　⑴鼓励学生用自己的方法识字。

　　比如：有的同学可能归类识字，把独体字与合体字分开记忆。比如：有的同学可能会用旧字换偏旁识新字。

　　本课生字比较简单，要放手让学生自主识字。重点指导新笔画竖提，

　　并提醒“洒”字右下边没有横。

　　引导学生发现汉字的形意规律：

　　为什么“独”是反犬旁？

　　为什么“凉”是两点水？

　　指导书写

　　1、引导学生观察田字格的生字宝宝：看它们在字形、占格上有什么特点？

　　2、重点指导：凉、独、

　　第二课时

　　教学目的：

　　1、能够按照笔画规则在田字格中正确书写4个生字。

　　2、用普通话正确、流利有感情地朗读课文，分角色朗读课文。教学重点：

　　指导写字

　　教学难点：

　　分角色朗读的练习，进而引导学生知道植树的好处，增强环保的意识。

　　（一）复习巩固。

　　1．听写生字词语。

　　2．自由读课文。

　　（二）精读课文、体验感悟。

　　1、看图：先用自己的话说说：图上有几个小朋友？他们在干什么？

　　2、读一读第一自然段，用读书来回答这个问题。

　　3、体验课文，让学生体会到小朋友植树虽然辛苦，却很快乐。 ⑴你能读出小朋友的动作吗？（端、铲、洒、载）

　　⑵加入你就是其中一个小朋友，你再来读读第一自然段，说说你为什么这么读呀？

　　⑶师：你们植树累吗？为什么你还能读得这样高兴呢？

　　4、你们到哪里植树去了？快读读第二自然段。

　　⑴指名说：马路、小山、河岸

　　⑵师引读：引导学生感悟：

　　你们来到马路植树，马路对你们说：“-------------”

　　你们来到小山植树，小山对你们说：“-------------”

　　你们来到河岸植树，河岸对你们说：“-------------”

　　⑶你们听了，想对他们说：“-------------”（引导学生走进课本，表达自己的感受）

　　5、你们就像一棵棵小树，读读最后两个自然段，你有什么想法？ ⑴当你们和小树一样快乐、健康长大的时候，你是什么心情呢？ ⑵带着你的感受，朗读课文。

　　⑶有感情地朗读课文。

　　（三）总结：这节课我的收获是什么？

　　（四）作业：朗读课文，书写生字。

　　板书设计

　　18我们去植树

　　栽——端、铲、洒我们====小树

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