依法维护劳动者的合法权益(说课) 获奖Word
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依法维护劳动者的合法权益(说课) 获奖Word
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第十二课 依法 生产经营,保护 环境
依法维护劳 动者的合法 权益说课稿西安实验职专 刘煜堃
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说 教 材
说 教 法
说 学 法
说 教 学 过 程
教 学 反 思
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说
教教学目标
材教学重点和难点
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一、
说教 材本课主要阐述与学生生活密切相关 的经济法律常识,包括依法签订劳
动合同、劳动者的基本权利和义务及劳动者的权利维护,对学生将来 的职业生活有重要的指导作用,也
是全书的生活落脚点之一。
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一、说教材
⑴知 识 目 标
⑵ 情感态
度价 值观 目 标
⒉教学 目标
能
力
⑶
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一、说教材(1)教学重点: 提高依法维护劳 动者权益的能力(2)教学难点: 依法签订劳动合同
3.教 学重点 和难点
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二、说教法 案例探究法、 讨论法、小组合 作法、讲授法。
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三、说学法
学情分析 教学资源
教学准备
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1、学情分析首先,中职学生没有直接相关的
生活经历;其次,学生缺乏相关的法律知识;
再次,对于自己作为劳动者享有的权利和应当履行的义务知道的
比较少。
三、说学法
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高教社《职业道 德与法律》教材 P144~P149
《教师教学用 书》P206~211
《学习指导》 P116~P120
劳动合同样本; 多媒体课件
2、教学资源
三、说学法
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三、说学法
3、教学准备
教 师
准备多媒体课 学生分成四 件搜集相关案 个学习小组, 例和材料 印发劳动合 , 同样本
预习课文、收 集与劳动合同 有关的资料
学 生
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四、说教学过程1、通过本节课的学习,你有哪些收获?还有哪 以创设问题情景“劳动合同的困惑”为主线,并围绕主线 些疑惑? 安排了“关于劳动合同及其签订的讨论”、“识别和防范 多媒体展示情景故事一:“劳动合同的困惑”。 适当的作业是对课堂知识的运用和巩固。课后实践 2、找一个学生做总结,教师适当补充,强调本 劳动合同订立中的侵权行为”、“关于劳动者权利和义务 从情景故事入手,让学生有话可说 ,既调动学生学 使学生觉得学有所用,激发学习的热情。 的讨论”、“关于劳动维权的讨论”四个探究活动,使教 节课的重、难点问题,进一步引导学生懂得如何 习的兴趣和参与热情,同时又让学生感到劳动合 学过程中学生能多次的讨论交流。讨论交流是学生较喜欢 签订劳动合同和识别劳动合同中的种种侵权行为, 同就在我们身边。初步感受到劳动合同的重要性。 的学习方式。在这过程中体验合作学习的快乐,共同享受 知道劳动者的权利与义务以及掌握正当的权益被 成功的喜悦。并且通过探究活动,在师生互动合作中,让 侵犯时如何维权的方法。 学生提炼观点,在思考中升华认识。3、构建知识
框架图并展示。
((三 )) 反思归纳,体系构建( 4 分钟) (一 二 ) 情景设置,导入新课( 自主探究,合作共进( 5分钟) 35 分钟) (四)作业巩固、实践应用( 1分钟) (二) 自主探究,合作共进(35分钟) (三) 反思归纳,体系构建(4分钟)
(四)作业巩固、实践应用(1分钟)
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五、教学反思整体教学思路清晰,分 针对本课时教学内容,结 存在的不足是:本节课教学 项目教学目标明确,借助大 合学生实际认知水平,把教学 内容多,课堂容量大,在实际授 量有说服力的材料,精心设 课中,教师应根据教学重点、难 过程划分为四大教学板块并确 点准确把握教材,严格控制课堂 置问题,串联板块主题,逐 定不同板块的教学思路。 教学时间。 层推进学生对知识的认识, 培养学生的运用能力。
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