大班数学《图形拼拼乐》教案

上传者：李友良
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上传时间：2017-06-02
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大班数学《图形拼拼乐》教案

　　活动目标：

　　1，审查几何学已经学习;

　　2，尽量使用不同的几何图形拼出各种图案，并告诉自己的操作过程哪些图形，通过图形打拼，培养孩子的观察力，思维能力，想象力和动手能力;

　　3，学习多于思考问题，多种组合;

　　4，感受魔术的益智游戏，在操作上的成功经验。

　　活动重点：

　　尝试拼写不同的图案与不同的几何形状，并告诉操作过程;

　　困难：

　　在操作活动中鼓励孩子根据各种图形等组合的图形进行广泛的操作，支持孩子学习多角度思维。

　　活动准备：

　　各种颜色的几何图案的双面塑料剪刀白皮书由机器人火箭的几何图案

　　活动程序：

　　首先，游戏进入：横跨河

　　孩子们分成两组玩游戏。放在地上，准备作为河石的几何图纸，并把它们放入两条长河，让孩子们慢慢地走过去，在走路的过程中，脚不能落在地上，我们必须踩在图形上，还要在河里看到你踏上石头的形状等等后游戏老师提问。

　　二，生产刚刚由游戏中的几何图形制成的机器人，让孩子观察，什么是绘画，是由图形制成的，这些不同的图形有几个？让孩子们自己回答，老师把孩子们的数量聚在一起，从地方到整体，点了各种几何图形。

　　然后在火箭上制作几何图形，让孩子观察并表达自己的观点

　　三，孩子亲自动手活动

　　发送给每个孩子几个不同的几何图形，使他们使用自己的想象力使用现有的几何图形来做画，老师个人指导

　　四，工程展示

　　会由自己的作品张贴到展示区为大家所享受，老师奖励个别孩子。

　　五，活动延长

　　让孩子们回家看看他们的家居用品是矩形，正方形，三角形还是圆形。

　　重复使用你最喜欢的彩色纸板切出各种图形，拼写他们最喜欢的图片。第二天去幼儿园后给其他孩子介绍一下他们在做什么，怎么做，用什么图形，让这个活动进一步深化。

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