中班数学：感知10以内的数量
上传者：邓就庆|上传时间：2017-06-03|密次下载
中班数学：感知10以内的数量
活动目标：
1在解锁密码框10的过程中的感知数。
2体验活动乐趣，有序参与搜索信封。
3.在老师的指导下，依法对法律的要点。
活动准备：
密码盒，糖果，贴有数字和图片信封约40（信封内有数字），小篮子。
活动程序：
1个老师生产密码框。
你知道海绵宝宝吗？你喜欢他吗？
C; / 喜欢它。
T：今天早上我收到一个海绵宝贝送给我们（2）一类礼物看（老师指密码盒），这是我收到的礼物，是什么？
C：框...
这被称为密码框。
C：密码框。
有一张贺卡，让我们来看看上面写的是什么。 （老师打开了贺卡）上面说：在（2）类的孩子，你是好的！我是一个海绵宝宝，这是我给你的礼物，但礼物被锁在了 密码框。您要打开它吗？
C：想想。
2根据贺卡的要求找到号码6,7,8,9。
T：好吧，让我们来看看海绵宝宝说的话。要打开此密码框需要找到密码，密码由五个数字组成，这些数字隐藏在表格的信封中。但是桌子上有这么多信封，其中有信封呢？听海绵宝宝是怎么说的：密码隐藏在信封上的图片数量和点数与信封一样多。听听懂吗？会被要求找到孩子的信封带上你的信封坐上位置，没有找到信封没关系，请坐下来到位置。寻找图像的数量和点数尽可能多的信封哦。
C：（找到信封）...
3找到找到的信封，并要求孩子提前点。
T：好的，请找到信封，找到孩子们的信封坐在自己的小椅子上。请找到孩子的信封提起你的信封。
C：（提包）
T：好的，然后我们来到地图上的信封数量得到孩子的信封 case，然后打开信封看看里面是什么内容。
（老师请来到孩子们，孩子们发现信封贴在黑板上，请儿童点，为了孩子的顺序，以一定的顺序来表扬，不是按照一定的顺序点来指导孩子的修正）
信封上有多少设计。
C：（子点）
T：模式的数量和点数多少？
C：多达8。
T：那么请打开信封看看里面有什么。
C：（孩子们打开信封）
T c：是数字宝贝8。
T：下一个找到孩子的信封请来计算。
C：（子点）
T：模式的数量和点数多少？
C：没有那么多
请把这个信封放回原来的桌子上吗？
C： ...
（四个数字6,7,8,9被发现在第一次找到信封和发布在黑板上的顺序，他们被发现） 4根据贺卡 请求找到数字10。
T：我们找到了四个数字，但海绵宝宝说，密码是由五个数字组成的，有一个数字宝贝在哪里？我们听海绵宝宝是怎么说的：孩子们，有一个号码是隐藏在信封里，这个时候隐藏在信封里比九个图案还要一个信封。
C：10种模式。
T：这次找到信封时，我们只是看看信封上的图案，超过9个图案，一个信封是我们想找到的信封。 （同样）
（请孩子生产信封，点数）
T：超过九是几个啊？
C：是10。
T：让我们来看看信封上的图案数量。
C：（孩子按一定顺序点）
它是什么？
C：是的。
我会请你打开信封。
C：是数字宝贝10。
（有四个信封都配有数字10，一个和其他数字大，三个小于其他数字，所有的都生产在 在黑板上）
T：你看看数字宝贝10他看起来是什么啊？
C：10像鸡蛋做蛋糕，像铅笔和橡胶...
T：数字宝贝10能表达什么？
C：10可以代表10人，10可以代表10个苹果... 0
5根据您找到的密码打开密码框。
T：现在我们找到了五个数字，然后我们点击黑板上找到要玩的孩子的数量，看看是否可以密码框打开。
（孩子们读的数字在黑板上，老师按密码框上的数字）
C t：未打开。
T：怎么不能打开？让我们看看海绵宝宝没有提示。 （老师看贺卡）哦，海绵宝宝说帮帮五排排队打开它。然后谁上来看看。
C：6,7,8,9,10。
T：有没有人有不同的行？
C：10,9,8,7,6。
T：好的，现在我们要帮助五个数字排名优秀的球队，那么我们来看看，看看 看看这个不能密码框打开。
（孩子们读的数字在黑板上，老师按密码框上的数字）
C t：打开！
你在找什么？
C：糖！
6个孩子抓糖，分。
你想想想每个人？
C：想想。
T：然后让孩子们一个一个来拿糖，然后把糖放在椅子下的一个小篮子里，篮子放在自己的腿上。
（孩子来抓糖）
T：现在请计算每个孩子你在篮子里有几个糖的数量，如果你的糖比10到密码框然后抓几个，如果你的糖超过10，请你会更多糖回来密码盒，每个孩子的篮子里最后一个是10糖。 （儿童点抓糖，放糖）。
（老师检查一些年轻的孩子，彼此检查。）
T：现在我们有10个孩子在每一篮子的孩子，你可以把糖放到老师的讲座吃饭，你也可以给我们的类 其他孩子吃。
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