幼教基本功交流Word
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幼教基本功交流Word
基本功辅导及展示正东中心幼儿园 王小兰2015.12.9
幼儿园教师基本功有哪些？说、唱、弹、跳、画玩教具制作、教育教学活动 书法、幼教理论及政策法规
一、口语：1.语言规范；2.音量、语速控制； 3.语气语调,抑扬顿挫。
语言表达诚恳、温和、妥帖和幽默以及语调亲切、委婉、平和。
二、书法：一练基本笔画；
再练笔画顺序；(汉字笔顺)三练偏旁部首；
四练字形结构；五练分行布局。
三、绘画：
(简笔画步骤方法)
掌握步骤方法 多练多画 多看多记 多创作
四、唱歌：腹式呼吸 运气技巧 共鸣发声 嘴 形 音准练习 音域练习
五、舞蹈：1.动作协调、灵活、柔韧、有节奏感； 2.掌握汉族、蒙古族、维吾尔族等典 型性民族民间舞蹈的风格和特点； 3.学习幼儿舞蹈创编的理论和方法。
六、键盘训练1.掌握键盘乐器的基础知识和基本 技能技巧； 2.正确演奏不同内容、性质和风格 的幼儿歌曲和简易的键盘作品； 3.能为幼儿歌曲配置简易伴奏； 4.具有边弹边唱的能力。
七、教玩具使用与制作： 1.熟悉名称和用途，能规范、熟练地 进行演示、操作。 2.能按教学要求，选择恰当的教玩具 3.能充分利用电化教学手段，提高教 学效率。
4.制作量多质优的简易教玩具，并取 得良好的教学效果。
八、教育活动组织技能 ： 1.活动设计——五大领域融合，但要 体现本领域特质；目标最好不超过3个， 忌空大。 2.活动实施——教学准备，教师自身 素质，能随机应对孩子们的反馈。 采用“学习—实践—反思—再学习— 再实践—再反思”的训练方式。
九、幼儿教育理论及政策、法规
1.幼儿教育学、心理学、卫生学等基本理论知识，并与教育实践密切结合起来。 2.熟知《幼儿园工作规程》、《幼儿
园管理条例》、《幼儿园教育指导纲要》、《指南》及国家、省其他有关学前教育的
文件、政策。
关于不听话的孩子！ 关于问题孩子！关于智商低的孩子！ ……… 关于性格活跃和内向！
没有教不好的学生，只有不会教的老师。
——陈鹤琴
德爱 + 玩具
完美
=
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