2014教资考试幼儿《教育心理学》复习指导：独生子女社会性发展的问题
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2014教资考试幼儿《教育心理学》复习指导：独生子女社会性发展的问题
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 一、独生子女社会性发展中存在的问题
从目前我国独生子女发展的状况来看，我国独生子女比较普遍存在的问题主要有以下几个方面：
任性：孩子想做什么就做什么，想要什么家长就得给什么。如果要求得不到满足，就大哭大闹，直到达到目的为止，孩子是家里的小霸王。
依赖性强：在家庭中，孩子完全依赖父母，独立性较差。主要表现为孩子的自理能力差，衣来伸手，饭来张口。
坚持性差：做什么事时，坚持的时间很短，没有毅力，且注意力不集中。
自私：孩子只考虑自己，不顾别人。有好吃的、好玩的只想一个人独占。
不合群：不愿意，也不会和小伙伴友好相处，经常是一个人孤孤单单地玩，或看别的小朋友们玩。平时只和非常熟悉的几个孩子玩，交往范围小。
胆小：离开家到外面时，不敢自己独立去做什么，表现出胆怯和退缩。
二、形成原因
形成独生子女社会性发展的问题的主要原因，是家庭的教养态度和方式。独生子女家庭中典型的教养方式是溺爱和过分保护。
溺爱表现为对孩子的一些不合理要求无原则地满足;过分保护则表现为一切包办代替，束缚孩子的活动、交往的自由。通俗地讲，就是没有处理好自由和限制这一对矛盾，该给予自由的行为(孩子的游戏、自理行为、与同伴的自由交往)没有给予自由，而该给予限制的行为(孩子的任性行为)也没有给予限制。导致孩子不懂道理，缺乏是非观念，缺乏自信及独立行为的能力。
根据独生子女问题的原因，教育必须注意以下问题：
给孩子充分的活动的自由，培养独立性。
要让孩子知道行为的限度，不能无原则地满足不合理要求，培养孩子的规则意识。
给孩子提供充分的同伴交往机会，使孩子逐渐学会与同伴友好交往。
幼儿园也要从上述三方面加强对独生子女的教育，家园配合，促进独生子女的健康发展。
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