2015教资国考|高中文言文专题:词类活用(二)
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2015教资国考|高中文言文专题:词类活用(二)
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 【必须掌握的词类活用知识】
【为动用法】
1.活用为一般动词
活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词,在特殊的条件下,按照一定的语言习惯而灵活用作动词,临时具备了动词的语法特点。
(1)名词活用为一般动词。
①左右欲刃相如。(刃即以刃杀,用刀杀)
②沛公军霸上。(军,驻扎)
③假舟楫者,非能水也,而绝江河。
④范增数目项王。
⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。
⑥唐浮图慧褒始舍(sh)于其址。
A.句中无动词或形容词可作谓语。
B.能愿动词+名词/数
C.否定副词/不、弗、无+名词
C.名+名/代
(2)形容词活用为一般动词。
①谨庠序之教。(谨,重视/认真从事)
②[素]善/留侯张良。(善,与交好)
(3)数词活用为一般动词。
①六王毕,四海一。(一,统一)
②食马者不知其能千里而食也。(千里,行千里)
2.活用为使动词
所谓使动用法,是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作,而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作,具有使宾语怎么样的意思。
施动者 + 动词 + 受动者 使字句
(1)名词的使动用法。
①先生之恩,生死而肉骨也。(肉骨即使骨肉,使白骨生肉)(名+名/代)
②纵江东父兄怜(我)而王我,我何面目见之?(王,使称王)/因便乘利
(2)动词的使动用法。
①会论虞常,()欲因此时降武。(降,使投降)
施动者 + [使动词] + 受动者
() 使(受动者)降 武
②项伯杀人,臣活之。(活,使存活)
(3)形容词的使动用法。
①工师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(小,使变小)
②市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(昂,高,即使其值昂)/(形容词+宾语/名、代)
(4)数词的使动用法。
①士也罔极,二三其德。(二三,使二三)
②籍令秦始皇长世虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛)
3.活用为意动词
(1)名词的意动用法。
①侣/鱼虾而友麋鹿。(把看作/当作/以为)(名+名)
②粪土当年万户侯。
(2)形容词的意动用法。
①渔人甚异之。(形容词+之)
异:原为形容词,这里用作意动词。异之,即以之为异认为这件事奇怪
②孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。(小,认为小)
③大将军邓骘(zh)奇其才,累召,不应。
(3)数词的意动用法。
一死生为虚诞。(一,把看作一样)
4.活用为状语
(1)名词作状语。
①君为我呼入,吾得兄事之。([名]+动/不是陈述与被陈述的关系)(主+[名、代]+谓语)
②嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢。
③(秦王)卒[廷]见相如。(在时/上,当时候)
④(项伯)[常][以身]翼蔽沛公。(像一样)
⑤上食埃土,下饮黄泉。
⑥朝济而夕设版焉。
⑦于是项伯复夜去。
([方位名词/时间名词]+动词)
(2)动词作状语。
①儿惧,[啼]告母。
②邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,[跳]往助之。
5.活用为名词
(1)动词活用为名词。
①盖其又深,则其至又加少矣。(到达的人)
②国无盗贼,道不拾遗。(丢失的东西)
③其进愈难,而其见愈奇。(所见到的景象)
(2)形容词活用为名词。
①至于幽暗昏惑而无物以相之。(的地方)
②吾被坚执锐,赴强敌而死。(的铠甲,的兵器)
6.为动用法
为动用法表示主语为宾语怎么样。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。
①君子死知己,提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》) 死,为而死
②马病肥死,使群臣丧之。 (《史记滑稽列传》) 丧,为治丧
③等死,死国可乎? (《陈涉世家》)
死,为而死
④伏伏:守,保持清白以死死:为动用法,为而死直兮,固前圣之所厚。
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