2015教资国考|高中文言文专题：词类活用（二）

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2015教资国考|高中文言文专题：词类活用（二）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件【必须掌握的词类活用知识】

　　【为动用法】

　　1.活用为一般动词

　　活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。

　　(1)名词活用为一般动词。

　　①左右欲刃相如。(刃即以刃杀，用刀杀)

　　②沛公军霸上。(军，驻扎)

　　③假舟楫者，非能水也，而绝江河。

　　④范增数目项王。

　　⑤况/吾与子/渔樵于江渚之上。

　　⑥唐浮图慧褒始舍(sh)于其址。

　　A.句中无动词或形容词可作谓语。

　　B.能愿动词+名词/数

　　C.否定副词/不、弗、无+名词

　　C.名+名/代

　　(2)形容词活用为一般动词。

　　①谨庠序之教。(谨，重视/认真从事)

　　②[素]善/留侯张良。(善，与交好)

　　(3)数词活用为一般动词。

　　①六王毕，四海一。(一，统一)

　　②食马者不知其能千里而食也。(千里，行千里)

　　2.活用为使动词

　　所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有使宾语怎么样的意思。

　　施动者 + 动词 + 受动者使字句

　　(1)名词的使动用法。

　　①先生之恩，生死而肉骨也。(肉骨即使骨肉，使白骨生肉)(名+名/代)

　　②纵江东父兄怜(我)而王我，我何面目见之？(王，使称王)/因便乘利

　　(2)动词的使动用法。

　　①会论虞常，()欲因此时降武。(降，使投降)

　　施动者 + [使动词] + 受动者

　　() 使(受动者)降武

　　②项伯杀人，臣活之。(活，使存活)

　　(3)形容词的使动用法。

　　①工师得大木，则王喜。匠人斫而小之，则王怒。(小，使变小)

　　②市中游侠儿得佳者笼养之，昂其值。(昂，高，即使其值昂)/(形容词+宾语/名、代)

　　(4)数词的使动用法。

　　①士也罔极，二三其德。(二三，使二三)

　　②籍令秦始皇长世虽四三皇，六五帝，曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的话那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇，与五帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛)

　　3.活用为意动词

　　(1)名词的意动用法。

　　①侣/鱼虾而友麋鹿。(把看作/当作/以为)(名+名)

　　②粪土当年万户侯。

　　(2)形容词的意动用法。

　　①渔人甚异之。(形容词+之)

　　异：原为形容词，这里用作意动词。异之，即以之为异认为这件事奇怪

　　②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为小)

　　③大将军邓骘(zh)奇其才，累召，不应。

　　(3)数词的意动用法。

　　一死生为虚诞。(一，把看作一样)

　　4.活用为状语

　　(1)名词作状语。

　　①君为我呼入，吾得兄事之。([名]+动/不是陈述与被陈述的关系)(主+[名、代]+谓语)

　　②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。

　　③(秦王)卒[廷]见相如。(在时/上，当时候)

　　④(项伯)[常][以身]翼蔽沛公。(像一样)

　　⑤上食埃土，下饮黄泉。

　　⑥朝济而夕设版焉。

　　⑦于是项伯复夜去。

　　([方位名词/时间名词]+动词)

　　(2)动词作状语。

　　①儿惧，[啼]告母。

　　②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。

　　5.活用为名词

　　(1)动词活用为名词。

　　①盖其又深，则其至又加少矣。(到达的人)

　　②国无盗贼，道不拾遗。(丢失的东西)

　　③其进愈难，而其见愈奇。(所见到的景象)

　　(2)形容词活用为名词。

　　①至于幽暗昏惑而无物以相之。(的地方)

　　②吾被坚执锐，赴强敌而死。(的铠甲，的兵器)

　　6.为动用法

　　为动用法表示主语为宾语怎么样。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。

　　①君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》) 死，为而死

　　②马病肥死，使群臣丧之。 (《史记滑稽列传》) 丧，为治丧

　　③等死，死国可乎？ (《陈涉世家》)

　　死，为而死

　　④伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为而死直兮，固前圣之所厚。

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