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2015教资国考|高中地理“农业地域的形成与发展”知识点(一)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 农业:人类利用土地的自然生产力,栽培植物或饲养动物,以获得所需要的产品。

  广义农业是对农、林、牧、副、渔五业的总称,狭义农业仅指其中的种植业或农作物生产。

  第一节 农业的区位选择

  一、农业区位因素及其变化

  1、农业的生产特点:地域性、周期性、季节性

  2、农业区位因素及其变化:

  2015教资国考|高中地理“农业地域的形成与发展”知识点(一)1

  3、下列农业类型单位产值的排序:花卉乳牛塘鱼果园蔬菜粮棉。

  4、泰国湄南河平原的水稻种植澳大利亚牧场

  2015教资国考|高中地理“农业地域的形成与发展”知识点(一)2

  5、影响农业区位选择主要因素

  2015教资国考|高中地理“农业地域的形成与发展”知识点(一)3

  6、区分几个因素:

  主要区位因素:指某一区域某种农业发展所有因素(条件)。主导因素:指影响某种农业发展的最主要因素,没有这种因素就没有该种农业在该区域分布的可能。如珠三角基塘农业的地形因素。限制性因素:农业生产需要许多条件,如果一个地区其他条件均满足,唯有一个条件不能满足,则既是。如西北地区的限制性因素是水。

  二、农业地域的形成

  1、农业地域:在一定地域、一定历史发展阶段和社会、经济、科技、文化和自然条件的综合作用下,形成的农业生产地区。农业地域的形成是因地制宜发展农业、合理利用农业土地的结果。

  农业分类:根据动植物地域分布的不同,以及自然条件、社会经济条件的地域差异,形成了各种地域类型。热带雨林迁移农业、游牧业(粗放农业)、商品谷物农业、乳畜业、种植园农业、大牧场放牧业(资金)、水稻种植业(劳动)(密集农业)。根据农业投入的多少,分为粗放农业和密集农业。根据农产品的用途(或农业商品生产率的高低),分为自给农业(有下划线的)和商品农业。按生产对象可分为:种植业、畜牧业、混合农业。

  标志:统一农业地域内,生产条件、结构、经营方式、发展方向等具有相同特点。

  三、我国农业发展的自然条件:1.大部分地区属中低纬度,热量条件较为优越,雨热同期;2.水资源总量大,但地区分布不均;3.土地资源总量不少,但是山地多,干旱区面积大,中低产田比重高;4.农耕史悠久,耕地质量好,但后备资源不多;5.物种资源丰富。

  我国农业存在的问题:人均农产品拥有量少;农业综合生产能力尚低,抗灾能力差,农业生产常有很大波动;农业结构不合理,农林牧渔业没有全面发展,林渔业比重小,各地农业发展不均衡;农业环境污染日益严重,耕地退化严重,自然灾害频繁。

  区位和布局的异同:区位强调客观存在,布局强调主观安排。

  区位因素除了农业生产的投入要素外还包括市场、政策等因素。

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