2016上半年全国教师资格笔试《体育与健康学科知识与教学能力》备考指导

上传者：方坤礼
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上传时间：2018-10-17
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2016上半年全国教师资格笔试《体育与健康学科知识与教学能力》备考指导

　　一、考纲要求考查内容及试卷结构

　　1.考查模块及内容(初中)

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　　2. 考查模块及内容(高中)

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　　3.试卷结构

　　 2016上半年全国教师资格笔试《体育与健康学科知识与教学能力》备考指导3

　　二、以往真题综合分析及2016年上半年试卷模拟题

　　(一)考题分析

　　单项选择题：学科知识比重大，范围广，解剖、生理、保健考点较多，教学论试题呈现综合性特点，教学设计、教学实施与教学评价融会贯通。。

　　简答题：运动人体科学、体育人文社会学各出一题，教学评价稳定，模拟题明年第一题还会从解剖、生理、保健、运动项目四个方向出题，第二题会从学校体育学里命题。第三题必然为教学评价题。

　　案例分析题：考题形式与考查方向稳定，主要从教学实施问题、运动解剖、运动生理学、体育保健学和运动项目方向出题。

　　教学设计题：依旧考查篇目为设计一节教学，也会从单元计划某一项目的课时安排进行考察，纵观历年真题主要从田径、足、篮、排、体操方向出题，尤其是排球和体操出现的频率最高。2016年上半年考生可以多从田径、足球这两个方向准备。

　　(二)命题趋势

　　对于体育专业基础知识的考察都是在大纲范围之内，并且在考试中会结合学生的阶段性特点进行题目设计，因此在复习备考中要注意在掌握基础知识的同时，也要适当了解一定的学生的身心发展特点。

　　对于初级中学来说整体上看来，学科知识的学段针对性越来越强，考题中各模块的比重分配与考纲要求发生了一些变化，学科知识与能力考察比重进一步的加大，包含了运动解剖学、运动生理学等理论学科和个运动技术项目的术科内容。教学设计、教学实施、教学评价部分比重进一步的减少，尤其是教学实施部分比重降低比较明显。

　　对于高级中学来说整体上看来，运动训练学的考察比重逐步的加大了，其他版块基本保持不变，主观题分为简答、案例分析和教学设计，此类题型通常是综合性较强，通常是把运动项目和相关的专业基础知识、教学论知识结合考察。案例分析和教学设计更加注重和高中阶段学生特征的结合，简答题的知识点考察和初中阶段相比，高中阶段突出了对运动技术的考察，不再是单纯的运动生理学、体育保健学、体育教学论等的基础知识点，而是将运动技术和运动解剖、运动生理、及体育保健学结合起来进行考察。因此，对考生的理论联系实践能力要有提高了一个档次。