2015教资国考：体育运动训练学复习重点（一）
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2015教资国考：体育运动训练学复习重点（一）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件 1、竞技体育：它是体育的重要组成部分，是以体育竞赛为主要特征，以创造优异运动成绩、夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动。
2、运动训练：它是竞技体育的重要组成部分，是为了提高运动员的竞技能力和运动成绩，在教练员的指导下而专门组织的有计划的体育活动。
3、运动训练学：
1)它是研究运动训练规律的科学。可分为：①一般训练学②项群训练学③专项训练学
2)它是为了揭示运动训练活动的规律，指导各专项运动训练实践，使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础上，努力提高训练的科学化水平的一门学科。运动训练理论可分为：①一般训练理论②项群训练理论③专项训练理论
4、运动训练理论研究的内容：
①竞技体育的地位和作用②运动训练的目的、任务、特点③运动训练学理和原则④运动训练的方法和手段⑤身体训练⑥技、战术训练⑦心理、智能训练⑧训练过程的计划和控制⑨运动员的选材⑩负荷与恢复
5、运动成绩：
它是运动员参加比赛的结果，是根据特定的评定行为对运动员及其对手的竞技能力在竞赛中发挥状况的综合评定。
它包括：①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②竞赛的胜负或名次
6、运动成绩的决定因素：
①运动员在比赛中表现出来的竞技水平②对手的竞技水平③竞赛结果的评定行为(竞赛规则、评定手段、裁判的水平)
7、竞技能力：它是指运动员的参赛能力。由具有不同表现形式和不同作用的体能、技能、战术能力、运动智能和心理能力所构成，并综合地表现于专项竞技的过程之中。
8、竞技能力的集中表现：
1)体能水平：集中表现于力量、速度、耐力三种基本运动素质，以及三者之间的各种组合性运动素质的发展水平。人体的形态和机能状态是决定其运动素质水平的基础条件。
2)技术水平：他的高低可从技术的合理性及稳定性两方面判定。
3)战术能力则表现为：①力求出色发挥自身的体能、技能、心理能力
②在规则允许的范围内，干扰对手竞技能力的发挥③对竞赛结果的评定行为施加合法的影响④运动员的智力状况及一般和专业知识水平对其战术能力有着重要影响
4)高度发展的协调能力是运动员掌握合理运动技术的先决条件
5)心理能力，涉及广泛的领域，在竞赛中集中表现于参赛情绪和竞技意志。以积极的手段激励选手，并控制在适度的范围之内。
9、状态诊断在训练中的作用：
①为训练过程确立一个客观、准确的出发点
②对训练效果及时的检查和评价
③实施有效训练控制的重要前提
10、建立目标训练的作用：
①有效地激发运动训练活动主体的责任感和进取精神
②制定运动训练计划的重要依据
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