教师资格美术学科指导：美术课如何落实三维目标

上传者：苗立杰
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上传时间：2018-10-17
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教师资格美术学科指导：美术课如何落实三维目标

　　众所周知，知识与技能是三维目标的基础，它体现了科学主义的课程观；情感态度与价值观是新课程目标的核心灵魂，它体现了人本主义的课程观。过程与方法作为以上两者的桥梁和纽带，三者构成了一个整体，并以人的发展为最终目标。

　　查字典文档网王铁成认为三维目标的实施就应是润物细无声的效果，看似不经意，却已渗透到教学的各个环节当中，当然这种境界也是所有老师追求的目标，而我希望自己朝着这个方向不断努力！记得在执教湘美版二年级下册《三个好伙伴》一课时。这一课的知识目标及重点就是认识三原色，了解三原色重要作用；操作目标是通过大胆吹画培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力；情感目标是感受团结就是力量的集体观念。三原色是美术教学中的基础知识，如果单纯以知识点来传授，学生学习起来一般感觉比较枯燥。小学二年级的学生的心理特征好奇、好玩，他们对理论性强的知识不易理解，而对直观演示和通俗易懂的语言比较容易理解，对具体的操作容易接受。基于对教材的理解和对学生情况的分析，我在本课的教学中设计以下环节：

　　首先，激情导课环节中我以小魔术的形式开课，想把学生的注意力一下吸引过来，以介绍小伙伴的方式让三原色进入学生的视线，凭借小伙伴的可爱形象吸引学生，并利用小伙伴的神秘本领激发学生的好奇心。步步深入的让学生自己主动想学，使学习知识本身变得有趣味。为了让他们更直观的知道三间色的由来，带领学生玩牵牵手，交朋友的游戏，现场进行颜色的演变。让学生自己动手，进行色彩的实验。以自然学科的实验形式让学生更直观的看到色彩的变化规律，掌握了美术学科的基础知识。并渗透三个小伙伴只有牵手的时候才能发挥它们的本领。引出团结就是力量的情感目标；在此基础上利用了吹画这种孩子们觉得很新奇的作业方式，并在这样一个充满乐趣的作业过程中，让学生去观察色彩的变化，使其经过观察自己解决重点突破难点，加上老师恰当的引导，使本课的重难点能轻松解决。最后大家一起将每个人的作品组合起来完成题为《春天的彩色树林》的大幅画面，再次感悟团结就是力量情感。整个教学过程，我感觉好象没有讲解什么，都是学生自己去发现、解决。自然而然的达到了教学目标。

　　总之，每位老师都有自己的风格，这是在教学过程中不断摸索方式方法的一种体现，幽默的语言、民主和谐课堂氛围、层层深入的问题设计、不同角度的思维方式、从学生的兴趣点入手，引导学生积极自主的探索学习，多角度构建生本、民主的课堂，使得教学活动始终在围绕教学目标进行，并且水到渠成的渗透、并完成学生相关情感态度、价值观的建构和生成的教学目标任务。让学生在轻松愉悦的环境下更快更好的掌握知识从而提高课堂效率，才是落实三维目标的最好体现。

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