幼儿教师资格结构化作答思路讲练

上传者：廖萃淇
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上传时间：2018-10-17
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幼儿教师资格结构化作答思路讲练

　　下面以两道题为例，讲解答题的思路以及技巧。

　　1.【考题回顾】幼儿园为了保障幼儿安全，不让幼儿教师为幼儿设置大型游戏。对此，你怎么看?

　　【作答思路】先表明自己的立场，再次进行理论点结合，最后提出更好的建议。

　　【参考答案】

　　幼儿园想要保障幼儿安全，防止幼儿受到意外伤害的初衷是无可厚非的，但因此而禁止幼儿教师为幼儿设置大型游戏，难免有因噎废食之嫌，此举不可取。游戏活动是幼儿认识客观世界、获得身心各方面发展的最基本手段。通过游戏，幼儿可以学会克服各种困难，而大型游戏不仅有助于培养幼儿动手动脑的能力、语言能力、运动能力以及想象力等，还有利于培养幼儿的创新精神。但不可否认，因为幼儿年龄小，自控力不强，在集体活动中存在着许多的安全隐患。

　　幼儿园不应该一禁了之，应致力于消除安全隐患，为幼儿创造一个安全、健康的环境。一是教师要培养幼儿在游戏中的自我保护意识。除了安全说教以外，还需要让幼儿通过摸、闻、看、听等动作，提升安全意识。二是教师应该制止幼儿在游戏中的不安全举动，及时对幼儿进行引导。三是教师对游戏材料、内容的选择要具有一定的安全性。比如应选择无毒、无味、对幼儿无伤害隐患的器具材料，形状忌尖锐。

　　2.【考题回顾】有两个幼儿因争抢玩具而发生了争执。作为幼儿教师，你该怎么办?

　　【作答思路】表明自己的态度，给出具体解决对策以及原因，再结合实际阐明自己今后的教学对策。

　　【参考答案】

　　幼儿出现争执的现象很常见。处于各个方面初步发展的阶段，他们的问题解决能力也是比较欠缺的。故作为教师应给予一定的观察并及时给予引导。

　　我会在旁边观察事态的发展，并做出应对。如果是小争执，就放手让幼儿自行协商解决。如果争执中有言语冲突和肢体冲突，那么我会及时制止，但不会直接说明谁对谁错，而是会引导幼儿通过协商解决矛盾。事后我会引导幼儿正确解决遇到的问题和矛盾，减少争执。如让幼儿相互沟通，说明自己的想法，认真倾听别人的想法，求同存异，协商达成一致意见。另外，我还会引导幼儿逐步起建立合作和团队精神，懂得分享，学会尊重他人，使他们有意识地避免争执。

　　老师是幼儿学习的引导者，生活中的伙伴，要正确看待幼儿间发生的每一件事儿，结合幼儿的特征，给予更好的教育，这才能促进幼儿更好的发展。

　　通过简单的两道题，讲解了结构化的作答思路，而这只是结构化中的一小部分，真正考试中试题是多样的，大家需要多加练习，发生在幼儿日常生活中的小事儿都是我们需要解决的大问题，大家从实际出发，理论指导行动，那么作答才能够真实。