简答题理解性记忆—以“古代教育特征为例”
上传者：李潭|上传时间：2018-10-17|密次下载
简答题理解性记忆—以“古代教育特征为例”
教师资格证考试整体趋向灵活多变，理解性的成分愈发多了，死记硬背的情况逐渐减少，然而有一个题型始终避免不了需要大量的记忆，那就是考生们普遍比较头疼的简答题。
每年的教师资格证国考有4个简答题，总共有40分，可以说分值是不小的，而相对其他的题目来说，简答题最简单也最难，简单在于简单题比较死板，都是识记的内容，难在于虽然死板但是需要花大量的时间去记忆，使很多考生叫苦不迭。但事实上，我们在进行简单题备考的时候并不需要逐字逐句的完整记忆下来，因为在评卷的时候，阅卷老师对于简单的题的评分是考察是否符合核心意思的，也就是说和书上的不一样并不影响评分，关键在于答出问题的核心意思即可，因此这就告诉我们，在简单题复习的时候我们完全可以进行理解性记忆。
这里我们以古代教育特征的简答题为例。在进行这个题备考的时候，我们首先理解第一条。第一条抓住核心意思，即学校产生，并成为了统治阶级的工具;记住这一条之后，后面的条目都是从第一条衍生出来的。统治阶级掌握了学校的领导权后，我们可以想见，统治阶级是不会让自己的后代学习一些种田、打猎这样的粗重工作，而转向了一些学术的高级知识，因此就得出第二条，生产与劳动相脱离;正因为统治阶级掌握了教育，因此统治阶级就会让学生学习统治阶级所要求的内容，在政治、经济、文化等方面都要学生学习统治阶级希望他们知道的东西，因此就会推出第三条和第四条，与政治、经济、文化相适应;最后，古代学校和教育刚刚出现，显然不会非常成熟，因此得出第五条，学校教育初步建立，尚未形成体系。
显然，在这个简单题当中我们记住了第一条，就能通过理解得出以下四条，这样在记忆过程中比我们一味地死记硬背更，也能记忆更长的时间。这说明了简答题虽然有死板的一面，但是也可以进行理解性记忆，以此提高复习的效率。
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