2015教资国考：中学《教育知识与能力》精华练习题（单选六）

　　中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

　　6.(　)教学模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的性。

　　A.传递一接受式

　　B.加涅模式

　　C.自学一辅导式

　　D.范例教学模式

　　7.在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是(　)。

　　A.马卡连柯的《教育诗》

　　B.加里宁的《论共产主义教育》

　　C.赞科夫的《教学与发展》

　　D.凯洛夫的《教育学》

　　8. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是(　)。

　　A以知为开端，知、情、意、行依次进行

　　B.以情为开端，情、知、意、行

　　C.以意为开端，意、知、情、行

　　D.视具体情况，可有多种开端

　　9.了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的( )阶段。

　　A.原型选定

　　B.原型定向

　　C.原型操作

　　D.原型内化

　　10.根据学习的层次，比概念学习低一层的是(　)。

　　A.信号学习

　　B.规则学习

　　C.辨别学习

　　D.言语学习

　　11.发现式教学方法最大的缺点是(　)。

　　A.会导致学生注意力分散

　　B.导致学生机械学习

　　C.不利于发展学生的智力

　　D.太耗费时间

　　12.美国心理学家孟禄认为，模仿心理是教育的基础。但模仿心理说抹杀了教育的(　)。

　　A.遗传性

　　B.自然性

　　C.目的性

　　D.获得性

　　13.衡量教师是否成熟的主要标志是(　)。

　　A.能否充分考虑教学情境

　　B.能否更多地考虑课堂的管理

　　C.能否自觉地关注学生

　　D.能否关注自身的生存适应性

　　14.教学工作的中心环节是(　)。

　　A.备课

　　B.上课

　　C.作业布置与修改

　　D.教学评价

　　15.格塞尔的同卵双生子爬楼梯的实验充分说明了(　)是教育的重要因素。

　　A.后天学习训练

　　B.遗传素质

　　C.教师教学水平

　　D.遗传素质的成熟程度

　　参考答案及解析

　　1.【答案】B。：教育的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响。

　　2.【答案】A。：我国中小学常用的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。

　　3.【答案】B。：社会政治制度决定受教育的权利。在阶级社会，统治阶级总是要采取种种直接或间接的手段，决定和影响受教育权利在社会中的分配，决定谁享有受学校教育的权利，谁不享有学校教育的权利，谁有受什么样学校教育的权利等问题。所以，制约人们受教育权利的首要因素是政治制度。

　　4.【答案】A。：陵节而施出自《礼记学记》中的不陵节而施之谓孙。这句话的意思是：不超过学的人的接受能力而进行(教育)叫做合乎顺序，指教育中要遵循循序渐进的教学原则。由此可知，教育实践中的陵节而施现象违背了人发展的顺序性规律。

　　5.【答案】A。：建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。

　　6.【答案】A。：传递接受式教学模式源于赫尔巴特的四段教学法，该模式以传授系统知识、培养基本技能为目标。其着眼点在于充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快速有效地掌握更多的信息。该模式强调教师的指导作用，认为知识是教师到学生的一种单向传递的过程，非常注重教师的性。

　　7.【答案】D。：对我国教育产生最大影响的苏联教育家凯洛夫编写的《教育学》，是第一部比较系统的马克思主义教育理论体系的著作。

　　8.【答案】D。：对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。

　　9.【答案】B。：我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作阶段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。

　　10【答案】C。：加涅根据学习情境由简单到复杂，由低级到高级，把学习分为八类：(1)信号学习；(2)刺激一反应学习；(3)连锁学习；(4)言语联结学习；(5)辨别学习；(6)概念学习；(7)规划或原理学习；(8)解决问题学习。

　　11.【答案】D。：发现法是教师通过提供适宜于学生进行再发现的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论，培养学生创造能力的方法。这种教学方式的最大缺点是教学过程费时过多。

　　12.【答案】C。：美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成年人的无意识模仿，于是从心理学角度提出了教育的心理起源说。心理起源说把教育看成简单的模仿，没有认识到教育的目的性。

　　13【答案】C。：关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。

　　14.【答案】B。：上课是整个教学工作的中心环节，是提高教育质量的关键。

　　15.【答案】D。：格塞尔的同卵双生子爬楼梯实验充分说明了遗传素质的成熟程度是教育的重要条件。