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教资国考|中学《教育知识与能力》练习题:教育的产生与发展(三)

  中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件

  5.终身教育的提出者是()。

  A.朗格朗

  B.康德

  C.杜威

  D.裴斯泰洛齐

  【答案】A。:法国成人教育家保罗朗格朗《论终身教育》报告书的发表标志着终身教育的概念化和体系化。

  6.教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。这句话出自()

  A.《学记》

  B.《论语》

  C.五经四书

  D.《说文解字》

  【答案】D。

  7.制度化教育建立的典型表现特征是( )

  A.学校的产生

  B.学制的建立

  C.教育实体的出现

  D.定型的教育组织形式出现

  【答案】B。:制度化教育建立的典型特征是学制的建立;前制度化教育建立的标志是学校的出现;非制度化教育建立的标志是构建学校型社会。

  8.提出泛智教育思想,探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术的教育家是()。

  A.培根

  B.夸美纽斯

  C.赫尔巴特

  D.赞可夫

  【答案】B。:夸美纽斯提出泛智教育思想,探讨把一切事物教给一切人类的全部艺术。

  9.认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的。这是()。

  A.实质教育论

  B.素质教育论

  C.形式教育论

  D.应试教育论

  【答案】C。:形式教育形成于17世纪,代表人物主要有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为,教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力,至于学科内容的实用意义则是无关紧要的,形式教育以官能心理学为基础。

  10.现代教育发展的根本动因是()。

  A.科技进步

  B.生产发展水平

  C.政治需要

  D.产业革命

  【答案】B。:生产发展水平是现代教育发展的根本动因。

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