教资国考中学《教育知识与能力》练习试题九
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教资国考中学《教育知识与能力》练习试题九
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4.如何培养学生的心智技能？
【考查要点】本题考查的知识点是心智技能的培养，这部分知识需要考生了解。
【参考答案】
(1)确立合理的心智技能原型。心智技能一般存在于有着丰富经验的讲师头脑之中，由此模拟确立模型的过程实际上是把讲师头脑中观念的、内潜的、简缩的经验外化 为物质的、外显的、展开的活动模式的过程。
(2)有效进行分阶段练习。由于心智技能是按一定的阶段逐步形成的，因此在培训方面必须分阶段进行练习才能获得良好的教学成效。为提阶段练习的成效，必须充分依据心智技能的形成规律，采取有效措施。一是激发学生学习的积极性和主动性。二是注意原型的完备性、独立性和概括性。三是适应培养的阶段特征，正确使用语言。四是在培养过程中要注意学生的个别差异。
5. 简述动作技能学习的心理过程。
【考查要点】本题考查的知识点是动作技能的学习，这部分知识需要考生了解。
【参考答案】
费茨和波斯纳把一般动作技能获得的心理过程概括为以下三个阶段：
(1)认知阶段，也叫动作定向阶段。学生首先认知动作技能的结构，对动作系统有初步认识，在头脑中形成完整的动作表象，用表象调节动作，掌握分解动作。
(2)联结阶段。这是由动作定向阶段向动作协调阶段过渡的阶段。在这个阶段，实际上就是学生尝试把分解动作联结成程序动作，通过不断的练习，逐渐熟练，动作定向阶段的表象调节和有意识控制相应减少。
(3)自动化阶段。肌肉骨骼动作实现程序化、自动化和完善化。意识的参与减少，只在出现动作偏差时才起作用。
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