2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前教育原理（七）
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2014幼儿教师资格考试《保教知识与能力》考题猜想：学前教育原理（七）
中小学教师职业道德规范教师资格证报名条件
5.简述幼儿园班级管理的原则。
【答案要点】
(1)主体性原则。主体性原则是指教师作为班级管理的主体，具有自主性、创造性和主动性，同时又强调幼儿作为学习者的主体地位。
(2)整体性原则。整体性原则是指班级管理应面向班级整体，包括全体幼儿及班内所有管理要素。
(3)参与性原则。参与性原则是指教师在管理过程中以多种形式参与到幼儿的活动之中，而不是以管理者身份高高在上，要在活动中民主、平等地对待幼儿，与幼儿共同参与活动。
(4)性原则。性原则是指教师进行班级管理时，以最少的资源尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好地发展，使班级呈现更健康的面貌。
6.简述制定幼儿园教育目标应注意的问题。
【答案要点】
(1)教育目标分解的方法要恰当。
(2)教育目标的涵盖面要全面。
(3)教育目标要有连续性和一致性。
7.简述福禄培尔的儿童中心主义的教育观。
【答案要点】
福禄培尔认为人具有天赋的力量，这种天赋力量就是人和宇宙万物普遍具有的神的本原的体现，教育的目的是认识潜在于人内部的神的本原。
他认为教育应该适应儿童的自然本性，儿童具有活动、认识、艺术和宗教四种本能，其中活动的本能随年龄增长发展为创造的本能，教育过程就是促进本能发展的过程，以实现儿童的天然禀赋。
8.简述幼儿园班级管理中的规则引导法的操作要领。
【答案要点】
(1)规则的内容要明确且简单易行。
(2)要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则。
(3)教师要保持规则的一贯性。
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