2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：班级管理（三）

上传者：关军
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上传时间：2018-10-17
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2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》考题猜想：班级管理（三）

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　　7.影响课堂管理的因素有哪些?

　　【答题要点】(1)教师的领导风格。参与式领导注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，而监督式领导则待人冷淡，只注重于集体讨论的进程，经常监督人的行为有无越轨。

　　(2)班级规模。班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。

　　(3)班级的性质。不同的班级往往有不同的群体规范和不同的凝聚力。

　　(4)对教师的期望。人们会按固定的看法去解释教师的行为。

　　8.班主任工作计划中的学期计划包括哪些内容?

　　【答题要点】班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划以及具体的活动计划。学期计划比较完整.一般包括三大部分：

　　(1)基本情况。这部分内容要言简意明，统帅全局，包括学生基本情况、班主任对班级基本情况的分析和估计、班级工作的指导思想、主要任务和基本要求。

　　(2)班级工作的内容、要求和措施，这部分是整个计划的中心、主干，包括明确班级的各项内容，明确规定采取什么样的措施、方法完成这些内容。

　　(3)本学期中主要活动与安排。这部分是把计划中的工作和活动，按月、周加以落实，有序地完成工作计划。

　　9.简述班级民主管理的含义和要求。

　　【答题要点】(1)班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的.种管理方式。班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生自我教育的力最.发挥每一个学牛的主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

　　(2)班级民主管理的要求。实行班级民主管理应该做好两项工作：一方面，要组织全体学生参加班级全程管理。即存班级管理的计划、实行、检查、总结的各个阶段，都让学生参与进来，班主任与学生共同实施管理活动;另一方面.要建立班级民主管理制度。在实践中，应注意不但要尽最大可能让每个班级成员来管理各方面的工作。如实行学生干部轮换制度、定期评议制度、值日生制度、值周生制度、定期召开民主教育活动制度等，而且还要在班级管理的一些决策中最大限度地体现学生的主体意识。

　　10.简述班集体的基本特征。

　　【答题要点】(1)明确的共同目标;

　　(2)一定的组织结构;

　　(3)一定的共同生活的准则;

　　(4)集体成员之间平等、心理相容的氛同。

　　11.简述课堂问题行为产生的主要原因。

　　【答题要点】课堂问题行为产生的主要原因：(1)教师的教育失策。主要表现为：指导思想的错误，管理的失范，教学的偏差等;

　　(2)学生的身心因素。表现为：第一，一般男生的问题行为，特别是外显性的问题行为多于女生;第二，学生生理上的障碍容易使其产生问题行为;第三，心理缺失也是构成学生问题行为的重要原因;

　　(3)环境因素。主要包括家庭、大众媒体、课堂内部环境等方面。

　　12.主题班会的形式有哪些?

　　【答题要点】(1)各种知识性的竞赛活动形式;

　　(2)各种文体性的表演活动形式;