教资考试中学教育学章节练习三:教育与个人的发展
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教资考试中学教育学章节练习三:教育与个人的发展
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5、对青少年身心发展起主导作用的因素是( C )
A、遗传素质
B、社会环境
C、学校教育
D、主观努力
6、遗传素质在人的发展中起( D )
A、主导作用
B、决定作用
C、不起作用
D、物质前提作用
7、遗传为人的发展提供了( C )
A、现实性
B、必然性
C、可能性
D、方向性
8、影响人的身心发展因素中,起决定作用的是( D )
A、遗传素质
B、环境因素
C、教育因素
D、个体主观能动性
9、盂母三迁反映了什么对人的重要影响( B )
A、教育
B、环境
C、遗传
D、家庭教育
10、个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,是指身心发展的(D )
A、互补性
B、顺序性
C、不平衡性
D、阶段性
11、因材施教是针对人身心发展的( B )提出来的。
A、稳定性
B、个别差异性
C、互补性
D、顺序性
12、青少年身心发展中的哪一条规律的存在,使有缺陷的儿童接受教育具有可能( C )
A.个别差异性
B.不平衡性
C.互补性
D.阶段性
13、在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的( B )
A、顺序性
B、不平衡性
C、稳定性
D、个别差异性
14、哪一位心理学家的研究提示:教育对儿童的发展能起主导和促进作用,但需要确定儿童发展的两种水平,一是已经达到的发展水平,另一种是儿童可能达到的发展水平,这两种水平之间的距离就是最近发展区 ( D )
A、布鲁纳
B、弗洛依德
C、马斯洛
D、维果茨基
二、填空题
1、外铄论的基本观点是人的发展主要依靠____外在的力量____。
2、人的身心发展是在____社会实践____过程中实现的。
3、人的机体的____成熟程度____制约着身心发展的程度和特点,为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。
4、环境对个体的发展提供了多种可能,包括____机遇、条件和对象____。
5、身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期称作____发展关键期____。
6、从群体的角度看,个体差异性表现在____男女性别____的差异和身心的所有构成方面。
7、人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用,帮助人战胜疾病和残缺,这一现象说明了个体身心发展具有____互补性____的特点。
8、身体的剧变,内心世界的发现,自我意识的觉醒,独立精神的加强,是个体____少年期____表现出来的总体性的阶段特征。
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