中学教育心理学同步练习题：第十五章教师心理

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中学教育心理学同步练习题：第十五章教师心理

　　一、单项选择题

　　1．新教师更多关注课堂中发生的细节，讲师型教师很少谈论课堂管理问题和自己的教学是否成功。这是反映二者在( )方面的差异。

　　A．课时计划

　　B．教学过程

　　C．课后评价

　　D．教学策略

　　2．提出经验+反思=成长的教师成长公式的心理学家是( )。

　　A．波斯纳

　　B．科顿

　　C．皮亚杰

　　D．布卢姆

　　3．教师知识结构的核心是教师的( )。

　　A．专业知识

　　B．教育学知识

　　C．心理学知识

　　D．相关学科知识

　　4．衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注( )。

　　A．教材

　　B．学生

　　C．生存

　　D．情境

　　5．教师对所有的对象都抱有较高的期望并肯定提高教育效果的是( )。

　　A．晕轮效应

　　B．有晕效应

　　C．皮格马利翁效应

　　D．名人效应

　　二、多项选择题

　　1．根据研究结果，讲师型教师和新教师在哪些方面存在差异?( )

　　A．课前计划

　　B．课堂教学过程

　　C．课后评价

　　D．课后检查

　　E．课前组织

　　2．教师期望效应的产生，除了取决于教师自身的因素外，还与( )等因素有关。

　　A．学生的自我意识

　　B．学生的人格特征

　　C．学生的认知水平

　　D．学生的归因风格

　　E．家长的教养方式

　　三、填空题

　　1．研究表明，在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著影响：一是教_________师的热心和同情心；二是教师的_________。

　　2．有迹象表明，教师特征与学生的_________和_________存在着相互作用。

　　四、名词解释

　　1．微格教学

　　2．教学反思

　　五、简答题

　　1．讲师型教师与新教师的差异表现在哪些方面?

　　2．在课堂练习环节上，讲师型教师与新教师有何差异?

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