2014年教师资格考试《小学教学知识与能力》模拟试题及参考答案

　　一.选择题

　　1.心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特( )年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。

　　A.1789

　　B.1879

　　C.1897

　　D.1798

　　2.1878年，( )所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

　　A.盛宣怀

　　B.张焕纶

　　C.程庆魁

　　D.王有志

　　3.教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。

　　A.诊断性评价

　　B.相对性评价

　　C.对性评价

　　D.标准化测验评价

　　4.教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为( )和绝对性评价。

　　A.诊断性评价

　　B.对性评价

　　C.标准化测验评价

　　D.相对性评价

　　5.( )是目前学校教学中最基本的组织形式。

　　A.小组教学

　　B.个别教学

　　C.复式教学

　　D.全班教学

　　6.下面对小学生记忆力的发展特点叙述错误的是( )。

　　A.小学生的无意识记仍占主导地位

　　B.意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位

　　C.抽象记忆不断发展并逐渐取代形象记忆的主导地位

　　D.有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位

　　7.通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法是( )。

　　A.锻炼法

　　B.陶冶法

　　C.榜样法

　　D.说服法

　　8.失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有( )。

　　A.顺序性

　　B.不平衡性

　　C.互补性

　　D.个别差异性

　　9.( )是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。

　　A.观察法

　　B.测验法

　　C.调查法

　　D.档案袋评价

　　10.组织学生进行参观、游览的活动属于( )。

　　A.文艺活动 B.体育活动 C.群众性活动 D.小组活动

　　二.解答题

　　1.小学教育的基本特点。

　　2.教学反思对教师专业发展的作用。

　　3.小学思想品德发展的一般规律。

　　4.心理学诞生的标志。

　　三.材料分析题

　　下面是一位教师的教育案例：

　　为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。

　　第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：老师怎么选这篇课文，又长又不好演。你管呢，让你演什么你就演什么呗。我可不想演。听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是包办代替，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。

　　问题：这个案例给我们留下的思考是什么？请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

　　参考答案

　　一.选择题

　　1.B l879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。

　　2.B l878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。

　　3.A 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。

　　4.D 教学评价根据评价所运用的方法和标准不同，可分为相对性评价和绝对性评价。

　　5.D 全班教学是目前学校教学中最基本的组织形式。班级教学是把学生按年龄、文化程度编成有固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的教学内容和教学时数，按照课程表上课的一种组织形式。

　　6.A 小学生记忆力的发展特点是有意识记稳步发展并逐步取代无意识记的主导地位，意义识记稳步发展并逐步取代机械识记的主导地位，抽象记忆不断发展并逐步取代形象记忆的主导地位。

　　7.D 说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识，形成正确观点的方法。说服包括运用语言进行说服的方式(主要有讲解、谈话、报告、讨论、阅读报刊书籍等形式)和运用事实进行说服的方式(主要包括参观、访问、调查等形式)。

　　8.C 机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展获得补偿。这说明人的身心发展具有互补性。

　　9.C 调查法是了解学生的学习情况，为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。调查一般通过问卷、交谈进行。

　　10.C 群众性活动的方式主要有：传统节日和历史纪念日活动;专题报告、讲座;参观、游览活动;文体活动;竞赛活动。

　　二.解答题

　　1.小学教育的基本特点：

　　小学教育是一项规模宏大的教育奠基工程，除具有一般教育的特点外，还有它自身独具的基本特征。

　　(1)全民性。小学教育的全民性，从广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民族的文化素质。从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

　　(2)义务性。小学教育是义务教育，根据《义务教育法》的规定，它又是强制的和免费的：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以的公益性事业。实施义务教育，不收学费、杂费。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。由于小学教育是依国家法律而实施的基础教育，因而它具有强制性。

　　(3)全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。

　　2.教学反思对教师专业发展的作用：

　　教学反思被认为是教师专业成长的核心因素。教学反思能够实现教学理论与实践之间的良性循环，促进教师教育素养的提高，促进教师加强理论学习，并运用理论设计指导自己的教学，正确分析和认识各种各样的教学现象，解决教学中遇到的具体问题，缩短理论与实践之间的差距，跨越观念与行为之间的鸿沟，使理论与实践相互支撑。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。总之，教学反思可以促进新手型教师到经验型教师的转变，促进经验型教师到讲师型教师转变。

　　3.小学思想品德发展的一般规律：

　　(1)品德发展是主客体相互作用的产物，是主体在活动和交往的基础上自我建构的结果；

　　(2)个体的品德发展是在其内部矛盾运动的过程中实现的，内部矛盾是促进品德发展的直接动力；(3)个体品德的发展是品德各要素协调统一的发展；

　　(4)品德的发展是有阶段的连续发展的过程，是从不自觉到自觉的过程。

　　4.心理学诞生的标志：

　　1879年，德国著名心理学家冯特在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。

　　冯特的实验心理学研究取向明显受到当时以实验为研究基础的化学与物理学的影响。特别是化学研究主要探究物质的结构成分，并以分析与合成的方法来控制物质的变化。冯特试图通过类似化学研究中的元素分析与合成的方法来探究人的心理实质，分析人的心理结构。冯特的这一思想体系被人们称为构造主义。构造主义提出后，受到了心理学界的普遍反对，其结果使得构造主义衰落了，但同时因为反对者的主张各有不同，演变成了百家争鸣、学派林立的局面。大凡一门独立科学的形成，都要经过一段不同思想认知之间的争论才能逐渐达到统一。

　　三.材料分析题

　　【案例答案要点】：在教育教学中，要适当地放手，让学生自己去创造、去实践，激发学生学习的主动性、开发潜能、追求独特。

　　(1)从师生关系看，新课程要求教师是学生学习的促进者和引导者，促进以学习能力为重心的学生整个个性的和谐、健康的发展。

　　(2)新课程要求转变学生的学习方式。转变学习方式，要以培养创新精神和实践能力为主要目的。要积极引导学生从事实验活动和实践活动，培养学生乐于动手，勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力和实践能力。