速背
关于速背的学习方法
速背
1.耳听法:这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
2 .归类法:就是在背诵课文前,先将本册指定的背诵课文提出来,然后再将这些课文进行归类:哪些是写人的,哪些是记事的,哪些是状物的,每一类课文中所写的人有什么不同,所记的事分别有哪些,所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解,而且也不致于课文间内容相互混淆了,还可以此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。(政治——在看一章的时候问自己,这章告诉你什么最关键是什么,抓住最关键的就能考及格了。)
3.图画法:即背诵课文时,凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来。此法对背诵诗歌,尤其是写景类适宜。(如在背《我的老师》中一首小诗时,要将内容绘成一幅画:上是圆圆的天,下是大海;黑黑的海水托着一只孤舟??这样就形象多了,印象就特别深。)
4.自比法:也就是把书上描写的对象当作是自己来记课文文字。此法用于背诵人物描写甚佳。(像《一面》中对鲁迅先生的三次集中描写,如果把这三次描写当作是对自己的描写,那么不仅易记,而且妙趣横生。 )
5.表演法:主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。(《狼》一课,倘若让两同学扮狼,一同学扮屠夫,一人作画外音【朗读文中叙述人的话】,四人角色轮换做一遍,台词【课文内容】也就熟了。 )
6.线索法:是指在理清课文的结构线索的情况之下,按照结构线索来记忆课文。(如《回延安》一课,我们可把"回延安→忆延安→话延安→看延安→颂延安"这条叙事线索当作记忆线索。)
7.比较法:对于段落间结构相似、内容相近的几段话,我们要采用比较的方法。(如《人民英雄永垂不朽》中,碑文的三段内容,每段开头都是交待时间,不同的是“三年”、“三十年”、“一千八百四十年”,后面的结构都是“在??中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”所不同的是前两段是“在人民解放战争和人民革命中”,后一段是“在历次斗争中”,而且第三段还多了“从那时起,为了??”一小段话。这样,对比结束了,内容也就记住了。 )
8.抄诵法 :俗话说:“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
9.点线法: 抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联系起来记忆。
10.分合法:先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
11.关系法:背诵之前,先弄清文章的结构关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:有如动静关系,远近关系,等等。
12.时空法:记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。(历史——几几年,谁做了什么事情 有什么重大意义 评价等【按照框架来记忆比较好】比如1939 9月1号 ,希特勒发动德军对波兰的突袭,方式:闪电战术,意义:标志着地二次世界大战的开始 评价:英法等国宣布对德作战。)
13.人物法:记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
14.情境法:创设具体情境,根据情境熟读容易理解和记忆。
15.情节法:掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。
16.延伸法:背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
17.对比法:把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
18.问题法:提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。
19.提纲法:列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。
20列表法:记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,
关于速背的学习方法
一目了然,便于举一反三,加深印象。
21.间隔法:记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。
22.歌诀法:将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深刻。
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